? ? ? 我很幸運(yùn)的參加了2019年興成長(zhǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)，我報(bào)名的主修課是名師提升班的課芋忿，我非常高興炸客，2019年興成長(zhǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)平臺(tái)給我們創(chuàng)造這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我要必須把握好這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)戈钢，通過(guò)聽(tīng)講名師成長(zhǎng)提升班的王菲痹仙、竇繼紅、胡新穎三位老師課和學(xué)后打卡殉了，參與學(xué)習(xí)圈子里評(píng)論后感觸很深开仰，收獲頗多，老師們講課時(shí)態(tài)度親和薪铜，語(yǔ)言流暢众弓，聽(tīng)起來(lái)很舒服的感覺(jué)，學(xué)員們很容易聽(tīng)懂隔箍，第一講的王菲老師的《多元化教師成長(zhǎng)》課程里王老師能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)講解學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷谓娃，讓我對(duì)教學(xué)自信有了重新的審視，對(duì)多元化教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)蜒滩，教師的多元化不僅讓教師成長(zhǎng)滨达，也讓學(xué)生在成長(zhǎng)，王老師在教學(xué)中生動(dòng)的運(yùn)用了思維導(dǎo)圖俯艰，孩子們用思維導(dǎo)圖形式梳理知識(shí)點(diǎn)捡遍，找出關(guān)鍵詞、核心的內(nèi)容竹握，還通過(guò)游戲化的語(yǔ)文課堂画株，讓孩子自學(xué)，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓老師打破傳統(tǒng)谓传，善于創(chuàng)新蜈项，不斷學(xué)習(xí)新理念，讓我感受到多元化下的教師怎樣成長(zhǎng)良拼。
? ? ? ? 第二講竇繼紅老師的《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教研》战得，7月16日認(rèn)真聆聽(tīng)了竇老師的講座受益匪淺，讓我更加明確如何將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到課堂教學(xué)中庸推，竇老師很好的指導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)研修的方法以及其好處常侦，讓我們更明確了網(wǎng)絡(luò)研修這種學(xué)習(xí)方式，讓我清楚的明白借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)贬媒、教研的合理方法聋亡，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展有效教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性际乘，也能拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑和知識(shí)面坡倔，使我刷新了教學(xué)理念，以后我會(huì)多多嘗試新的教學(xué)模式脖含，網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)罪塔，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步养葵。
? ? ? 第三講胡新穎老師的《創(chuàng)新區(qū)域教研征堪，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)成長(zhǎng)》，7月23日認(rèn)真聆聽(tīng)了胡老師的課关拒，一個(gè)人影響一群人佃蚜，充滿激情的胡老師，給我們帶來(lái)了一堂非常豐富的課着绊，讓我收獲滿滿谐算，胡老師課題研究為抓手，如何研究課題归露、寫研究報(bào)告洲脂、寫結(jié)題報(bào)告，課題研究真正的服務(wù)到我們的教學(xué)當(dāng)中剧包，讓學(xué)生和教師受益腮考，被胡老師對(duì)教研的熱情、執(zhí)著所感動(dòng)玄捕、所感染，讓我明白教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)不斷的教研棚放，在不斷的磨課研課中才能提升自己枚粘，唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真教研至上飘蚯，做一位有水平馍迄，有情懷的教師福也。
這就是2019我的興成長(zhǎng)“三個(gè)堅(jiān)持”：
一、教師要堅(jiān)持讀書
? ? 《讀書破萬(wàn)卷攀圈，下筆如有神》一線教師必須堅(jiān)持讀書暴凑，通過(guò)讀書，豐富我們的知識(shí)赘来，我們可以從書中獲得各種各樣的知識(shí)现喳，可以我們不出門，便可知天下事犬辰，也可以提高我們的閱讀能力和寫作水平嗦篱，提高我們的思維能力。在教學(xué)中遇到很多問(wèn)題幌缝，有時(shí)候真的回避問(wèn)題灸促，不解決問(wèn)題，因?yàn)槲覀兘處煹膶I(yè)能力欠缺涵卵，內(nèi)心不知道用什么解決這些問(wèn)題浴栽，這樣的情況普遍存在，那我們?cè)鯓咏鉀Q這些問(wèn)題呢轿偎？我們教師要堅(jiān)持讀書典鸡，通過(guò)讀書我們才有找到解決問(wèn)題的好方法，尤其是必讀關(guān)于教師素質(zhì)相關(guān)的書籍贴硫，我們通過(guò)讀書掌握教研理論椿每，我們掌握到教育教學(xué)理論，能提高自己的教研能力英遭。
二间护、教師要堅(jiān)持研究
? ? 在我們教學(xué)中遇到很多問(wèn)題，那我們對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行研究挖诸，不管是問(wèn)題的大小汁尺，不停的摸索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多律，解決問(wèn)題痴突，認(rèn)真的研究，會(huì)有很多收獲狼荞，研究的目的是解決問(wèn)題辽装，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)相味，更有效的進(jìn)行教研活動(dòng)拾积，找到更好的教學(xué)方法，教學(xué)策略，提高自我教學(xué)能力拓巧。
三斯碌、教師要堅(jiān)持反思和總結(jié)
? ? ? 只要做到“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家肛度；重復(fù)的事用心去做傻唾，你就是贏家”。我們?cè)诮虒W(xué)中解決過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)承耿，這樣我們才能掌握解決問(wèn)題的規(guī)律冠骄，發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)方面的不足之處，積累經(jīng)驗(yàn)瘩绒，有系統(tǒng)化的總結(jié)猴抹，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多好教學(xué)方法锁荔，以后的教學(xué)中更好的利用蟀给，提升自己的教研能力，同時(shí)反思中提升教學(xué)研究水平阳堕；在反思和總結(jié)中完善自我跋理。
? ? ? ? 總之，讓我感受到老師要不斷學(xué)習(xí)恬总，不斷成長(zhǎng)前普。善用互聯(lián)網(wǎng)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了更深的解讀壹堰，收獲滿滿拭卿，更明確了自己的努力方向，提升了我繼續(xù)從教的信念贱纠，把新的教育方式和理念運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中峻厚，讓自己和孩子們與時(shí)俱進(jìn)，讓孩子茁壯成長(zhǎng)谆焊。
