? ? ? 看著這個暑假古詩詞朗讀打卡統(tǒng)計(jì)表箕速，你是不是和小瓷老師一樣眼花繚亂呢??
? ? ? 暑假剛放幾天朋譬，從閨蜜茜茜老師那兒了解到了它：“明兮朗讀”——一個專門布置朗讀作業(yè)的小程序盐茎，內(nèi)容涵蓋小學(xué)階段的課文和日有所誦誦讀、古詩詞朗讀和自定義朗讀徙赢。
? ? ? ? 對于原計(jì)劃下學(xué)期在班級開啟“誦讀經(jīng)典”的我來說字柠，這個小軟件簡直就是及時雨呀，可以很好的幫助我對班級學(xué)生的朗讀進(jìn)行檢測狡赐，再加上暑假本就布置了孩子們誦讀《日有所誦》窑业，所以就立馬推送到班級群，讓孩子們讀起來枕屉。
? ? ? 從7月4日開始常柄，幾乎每天都能通過小程序聽到孩子們的朗朗讀書聲。你們從最初的吞吞吐吐到現(xiàn)在的自信大方搀擂、感情飽滿西潘。看到你們的改變哨颂，老師多么的驕傲芭缡小！
? ? ? 兩個月的時間里威恼，我們班有四位同學(xué)評為了朗讀明星品姓。我們也在群里分享，相互學(xué)習(xí)箫措。
? ? ? ? 我發(fā)現(xiàn)李雨宸小朋友的每次朗讀都很棒腹备。于是和她媽媽交流，發(fā)現(xiàn)她的秘訣就是每次收到卿老師布置的作業(yè)后斤蔓，會先把詩歌讀通讀流利馏谨，直至能背誦了，才開始錄音附迷。這就是把老師的作業(yè)落實(shí)到位了，所以得到了很好的成果哎媚！
? ? ? 我相信通過一個暑假的朗讀練習(xí)喇伯，得到收獲的不止李雨宸一個小朋友，每個人都得到了成長拨与。你收獲的也不止是對語文詩詞的積累稻据，更是自己對做某項(xiàng)事情的持之以恒！
? ? ? 還有兩天開學(xué)了，就能見到可愛的小木槿精靈們了捻悯。希望你們調(diào)整好狀態(tài)匆赃，迎接新的自己！
? ? 前景可待
? ? 未來可期
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