? ? ? ? 教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上,體現(xiàn)學生學習的過程是在教師的引導下自我構建魄懂、自我生成的過程。學生已有的知識經驗是教學活動的起點,這是一條金科玉律,是教學成功的有效策略闯第。
? ? ? ? 教學要尊重學生獨特的感受和理解市栗。教學以學生為中心,充分發(fā)揮學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性,鼓勵學生對教科書的自我理解咳短、自我解讀填帽，鼓勵學生求異、求新,尊重學生的個人感受和獨特見解,努力尋求獨特的認識咙好、感受篡腌、方法和體驗,使學習過程成為一個富有個性化的過程,從而體現(xiàn)出學生的首創(chuàng)精神。
? ? ? ? 學習的過程是自我構建自我生長的過程勾效∴诘浚“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”是對構建主義思想的形象寫照。學習是學生主動建構知識的過程,學生不是簡單被動的接受信息层宫，而是對外部信息進行主動的選擇杨伙、加工和處理，從而獲得知識的意義萌腿。學習的過程是自我生成的過程,這種生成是他人無法取代的缀台，是由內向外的生長，而不是由外向內的灌輸哮奇，其基礎是學生原有的知識與經驗膛腐。
