學習成長的三個規(guī)律
1.在舒適區(qū)邊緣
無論是個體還是群體戈咳，能力都在舒適區(qū)—拉伸區(qū)—困難區(qū)的形式分布忿檩，要想讓自己高效成長朴皆，必須讓自己始終處于舒適區(qū)的邊緣缘薛，貿(mào)然跨到困難區(qū)會讓自己受挫，而始終停留在舒適區(qū)會讓自己停滯埃儿。
人類的天性卻正好相反器仗。在欲望中急于求成，總想一口氣吃成個胖子童番，導致自己終日在困難區(qū)受挫精钮，在行動上避難趨易，總是停留在舒適區(qū)剃斧，導致自己在現(xiàn)實中總是一無所獲轨香。如果我們學會在舒適區(qū)邊緣努力，那么收獲的效果和信心就會完全不同
2.成長權重比
對于學習而言幼东，學習之后的思考臂容，思考之后的行動科雳，行動之后的改變更重要，如果不盯住內層的改變量策橘，那么在表層投入再多的學習量也會事倍功半炸渡；因此，從權重上看丽已，改變量＞行動量＞思考量＞學習量
3.學習的平臺期蚌堵，這個規(guī)律表明，學習進展和時間的關系并不是我們想象中的那種線性關系沛婴，而是呈現(xiàn)一種波浪式上升曲線
當我們清楚上述規(guī)律后吼畏，就能面對長期的冷寂或挫折時做出與他人不同的選擇
有的人選擇放棄，而我們繼續(xù)堅持
