? ? ? ? 早讀，是我們數(shù)學(xué)組的常規(guī)教研時間小压。大家七嘴八舌线梗，相互交流講課進(jìn)度、授課方法怠益、解題技巧等仪搔，每次教研都有意想不到的收獲。
? ? ? ? 本來不想講新課蜻牢，清明節(jié)放假三天烤咧，孩子們的心思還停留在假期之中。孩子們早已把前面知識忘記的差不多了抢呆，若這時候就講新知“最大公因數(shù)”煮嫌，效果估計不是太好。但聽到劉老師的建議抱虐，先通過鋪地磚的實際問題引進(jìn)“最大公因數(shù)”昌阿，從而更好地學(xué)習(xí)這節(jié)新知，這樣也許效果會好點恳邀。
? ? ? ? 于是懦冰，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，便采取劉老師的建議谣沸，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課刷钢。課開始，我以長方形菜地導(dǎo)入乳附，一塊長20m寬16m的菜地内地，想分割成若干個正方形地塊伴澄，可以有多少種分法？
? ? ? ? 先讓孩子們獨立思考秉版，幾分鐘后小組討論交流清焕。因為是新知秸妥，孩子們解決問題的方法還是比較陳舊：先求面積，再用除法求塊數(shù)突雪。但這樣的話，不知道小正方形地塊的邊長督函，也就沒辦法下手辰狡。也有個別小組的孩子們有了新的思路：把這個長方形地塊縮小到紙上宛篇，讓后通過畫圖得出結(jié)論，正好分完，可以是邊長為1m、2m瞻赶、4m的正方形璧南。只要有思路就行，然后由這個思路引出公因數(shù)以及最大公因數(shù)动知，通過求最大公因數(shù)解決問題。
? ? ? ? 一節(jié)課丹皱，孩子們在輕松愉悅的氛圍中完成對新知的學(xué)習(xí)，課堂效果不錯爽室。生活中很多問題，都可以通過數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)得以解決。數(shù)學(xué)來源于生活同時又服務(wù)于生活嘛忘苛！
