【之遠教育】作文訓練應該是組句成段铐然，構段成篇的思維能力的訓練，今天的作文指導先讓孩子圍繞中心句寫一段話羽峰，讓孩子掌握“中心句+擺事實”或“中心句+抓特點”的方法踊赠，再讓孩子用這樣的方法來寫一篇作文，做到文有中心电湘。
璐鷺寫的速度比較慢隔节，沒寫完時會關注到其他同學，需要更專注一些哦寂呛，璐鷺選擇景物來寫怎诫，可是之前所教的運用時間或空間的順序來組織語言的方法，又還給老師了贷痪，作文沒有條理幻妓；漢宣要注意把句子寫完整呢，在下筆的時候還要更加耐心一些劫拢；盧果的內容寫得比較具體肉津，但要注意各段前應有方位的交待，讓人覺得條理清晰舱沧；若曦前在部分寫得具體妹沙， 后面感覺草草結束了；瑋博的邏輯性不強熟吏，也缺乏細節(jié)上的描寫距糖；培軒上課積極認真玄窝，作文中語言也很生動，能從細微處進行描寫悍引，但有個別不夠合理的語句的存在哆料；俊鴻剛上課時，不太有精神吗铐，作文能圍繞中心去寫东亦，只是語言不夠生動，有時還是忽略了標點符號唬渗；秋慧在安排作文的結構方面還要注意哦典阵，要注意分段和各段間的銜接語；林海寫得很快镊逝，如果能把速度放慢壮啊，提升寫字的質量，就更好了撑蒜，這篇作文內容上有點單贝跆洹；昊喆的語言很生動座菠，善于用比喻狸眼、擬人等修辭手法，在分段方面再注意一下就更好了浴滴；雨諺這篇作文的內容與題目不相符合拓萌，孩子寫完后，自己也意識到了升略，對這一情況也與孩子進行了交流微王，在小學生作文中，孩子很容易出現(xiàn)這樣的問題品嚣，“失敗是成功之母”炕倘，相信雨諺在失誤中能汲取經(jīng)驗，寫作水平有更高層次的提升翰撑；梓涵在分段罩旋，加標點方面進步非常大，上課也很專注额嘿，這篇作文中幾個層次很清晰瘸恼，但是銜接的語言上還要再注意一些。
語萱册养、金波寫的是《課間活動真熱鬧》东帅，能圍繞中心句寫出豐富多彩的課間活動，內容比較具體球拦，寫出了自己的內容靠闭；梓煜帐我、耀均寫的《天真冷啊》，能緊扣天冷來寫愧膀，條理清楚拦键；鑠涵、雨萱檩淋、知語寫的都是《校園真美》芬为，都能圍繞中心句來寫，語句表達也通順蟀悦，但是景物特點不夠突出媚朦；睿哲的習作有進步，能學習著例文表達自己的想法了日戈，但是語句的毛病還比較多询张；錦程能將本學期課文的內容遷移運用到習作中，但是堆砌得明顯浙炼，靈活運用還不夠份氧；智煒寫的《天真冷》有圍繞中心句，但是內容還不具體弯屈，語句還欠通順蜗帜。
