? ? ? 寒假讀了吳正憲老師的《發(fā)展兒童數(shù)學關鍵能力》，都說最好的食材只需要最簡單的烹飪方式蓖租，教學也是一樣的，大師們的課堂往往是那么的簡單就能把看似復雜的數(shù)學知識，數(shù)學思維貫徹的很到位伊履，其原因就是著眼于孩子們生活中看得見的，摸得著的情景款违，讓孩子們能夠身臨其境的去感知數(shù)學唐瀑，從而層層遞進。
? ? ? ? 為什么我在教學中就總覺得會困難重重呢插爹？通過閱讀哄辣，聽課请梢，反思，是自己無法把數(shù)學和實際生活緊緊的建立聯(lián)系力穗，不從生活實際出發(fā)毅弧，孩子們的學習沒有了著力點，就會空洞無力当窗，更加無從談起培養(yǎng)什么數(shù)學能力了够坐。再深入思考，其實是自己對數(shù)學的本質認識的超全、思考的不夠深入咆霜，對數(shù)學間的鏈接不夠清晰，因而無法發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學嘶朱，又從何串聯(lián)知識與生活呢蛾坯？
還是得多閱讀，多聽疏遏，多思脉课，多發(fā)現(xiàn)，從而豐富自己财异，更好的培養(yǎng)學生的各方面能力倘零。
