l教育實際上就是一個文化過程芳室。一旦失去文化侥钳,所剩的只是知識的位移、技能的訓(xùn)練和應(yīng)試的準(zhǔn)備哲泊。
文化賦予一切活動生命與意義剩蟀,文化的缺失就意味著生命的貶值與枯萎。
學(xué)習(xí)文言文最終的落點是文化的傳承與反思攻旦。
二喻旷、文言文閱讀教學(xué)的要領(lǐng)
(一)著力于文言文的章法考究處、煉字煉句處
(二)依選擇處理文言文字詞
(三)重視文言知識的應(yīng)用價值
l教育實際上就是一個文化過程芳室。一旦失去文化侥钳,所剩的只是知識的位移、技能的訓(xùn)練和應(yīng)試的準(zhǔn)備哲泊。
文化賦予一切活動生命與意義剩蟀,文化的缺失就意味著生命的貶值與枯萎。
學(xué)習(xí)文言文最終的落點是文化的傳承與反思攻旦。
二喻旷、文言文閱讀教學(xué)的要領(lǐng)
(一)著力于文言文的章法考究處、煉字煉句處
(二)依選擇處理文言文字詞
(三)重視文言知識的應(yīng)用價值