新時代中國特色社會主義思想叹放，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南式塌。在新時代书在，必須深刻領會新時代中國特色社會主義思想的真理之美，凝聚起為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗的磅礴力量腮恩。為深入貫徹落實新時代中國特色社會主義思想梢杭，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針庆揪，加強新時代思想政治理論課建設式曲，全面推動新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人缸榛，教研室小學組研制了本方案吝羞。
一、指導思想
認真學習内颗、深刻領會钧排、全面貫徹新時代社會主義思想重要精神,是當前和今后一個時期的一項重要政治任務。教研室將以新時代社會主義思想精神為強大精神動力,在黨中央堅強領導下,圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局,協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局,堅持“創(chuàng)新均澳、協(xié)調恨溜、綠色、開放找前、共享”的發(fā)展理念,深刻理解精髓要義,進一步增強政治意識糟袁、大局意識、核心意識躺盛、看齊意識,把智慧和力量凝聚到落實我教學教研工作上來项戴。
查看各單位活動計劃或實施方案。
二槽惫、活動內容
(一)扎實開展新時代中國特色社會主義思想進學校
1.全體黨員帶頭學周叮。各校黨支部辩撑、黨小組要結合學校加強基層黨建工作的部署,召開全體黨員會議認真學習、深刻領會,教育和引導全校黨員切實增強中國特色社會主義道路自信仿耽、理論自信合冀、制度自信、文化自信项贺；教育和引導全體黨員始終保持黨的先進性和純潔性,始終堅持和落實從嚴治黨的要求,嚴守黨的政治規(guī)矩和政治紀律,嚴格遵守黨紀君躺、始終尊崇黨章,自覺與黨中央保持一致。各支部敬扛、全體黨員要努力增強政治意識晰洒、大局意識朝抖、核心意識啥箭、看齊意識,切實發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,團結依靠全校師生在推進思政建設中創(chuàng)造新的業(yè)績。
查看活動記錄或學習記錄治宣。
2.全體教師認真學急侥。在全校教職工政治學習會議上,要制作PPT領學新時代社會主義思想精神,全體教職工認真學習,深刻領會總書記提出的“不忘初心、繼續(xù)前進”這一主題,從堅持馬克思主義的主導地位,堅持共產主義和社會主義理想信念,堅持道路侮邀、理論坏怪、制度、文化自信,堅持推進“五位一體”總體布局等八個方面的內容绊茧。營造濃厚的學習氛圍,激發(fā)濃烈的學習熱情,從而進一步提升自身業(yè)務水平铝宵、政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),爭當一名政治合格、作風優(yōu)良华畏、業(yè)務過硬的優(yōu)秀教師鹏秋。
查看學習資料和現場圖片。
3.學生跟著學亡笑。利用學校廣播站和宣傳專欄,開設學習專欄,每天誦讀一部分新時代中國特色社會主義思想內容,引導學生到宣傳專欄觀讀學習,最后全體學生跟著學侣夷。
查看廣播稿件、專欄圖片仑乌。
(二)扎實推動新時代中國特色社會主義思想進課堂
1.教師做好課堂滲透百拓。每位教師在自身領會好思想的基礎上,結合自身學科內容進行課堂引導滲透,思想政治課的教師可以上形勢政策分析課進行思想專題研討,引導廣大學生重視時事,激發(fā)學生學習熱情和愛國情懷,端正專業(yè)思想,學好本領服務社會。
查看授課教案晰甚。
2.少先隊輔導員進班輔導衙传。各中隊輔導員利用班隊會時間進入班級作學習領會新時代中國特色社會主義思想的輔導講課,闡釋解讀精神,引導學生深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程,自覺學黨史、感黨恩厕九、跟黨走蓖捶。
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(三)扎實推動新時代中國特色社會主義思想進頭腦
1.全體黨員分享學習體會止剖。組織廣大黨員結合工作崗位和思想實際開展學習討論,堅持問題導向,抓住工作關鍵,確保精神走進黨員內心腺阳、解疑釋惑,以自身學習領會精神談體會落君、談感受,讓身邊人講身邊事,用身邊事影響身邊人。
查看黨員學習體會亭引。
2.把學習貫徹精神與均衡發(fā)展結合起來绎速。全體教師要把精神內化于心,外化于行,落實立德樹人、提高教育質量,堅持共享發(fā)展焙蚓、促進教育公平,堅持深入學生纹冤、做到因材施教,堅持做到深入走訪、和諧共贏等方面的重點任務,在推進教育教學和學校穩(wěn)定發(fā)展工作中爭先進购公、當模范萌京、作貢獻。
聽取工作匯報宏浩。
三知残、保障措施
1.加強領導,精心組織。學校成立活動領導小組,領導小組下設辦公室,要立足學校實際,精心組織比庄、周密安排,做到落到實處求妹、取得實效。
聽取匯報佳窑、查看計劃制恍。
2.加強宣傳,營造氛圍。要圍繞活動主題,充分利用宣傳專欄神凑、廣播净神、校園網和微信等各類形式開展學習習近平新時代中國特色社會主義思想宣講教育,讓新時代中國特色社會主義思想在廣大干部師生中引起的熱烈反響,營造學校學習貫徹精神的濃厚氛圍。
聽取匯報溉委、師生座談鹃唯、查看環(huán)境。
