文|小知悅讀站
如玫瑰般芬芳缰猴，更似梅花般堅毅的張桂梅校長在代表“七一勛章”獲得者發(fā)言時說過：“只要還有一口氣，我就要站在講臺上疤剑，傾盡全力滑绒、奉獻(xiàn)所有闷堡，九死亦無悔！”
張桂梅校長的話直擊了我的內(nèi)心疑故，她的無私奉獻(xiàn)和無悔杠览，讓我們知道了什么是新時期教師的楷模
她淡泊名利的精神，堅定的信念纵势，讓我們懂得物質(zhì)固然重要踱阿，可是決定我們生命價值的東西不是物質(zhì)嗎，而是精神品質(zhì)钦铁。
因此软舌，作為教育工作者，要牢記使命：教書育人育瓜，培養(yǎng)一大批對國家發(fā)展有用的人才葫隙。而在培養(yǎng)人才方面栽烂，我們需要注重人才的基礎(chǔ)素養(yǎng)躏仇、品德修養(yǎng)以及專業(yè)技能。
所以腺办，想成為或者已經(jīng)成為教育者的你焰手，絕對不能錯過教育學(xué)典范之作蘇霍姆林斯基經(jīng)典著作《給教師的建議》。
蘇霍姆林斯基是烏克蘭的著名教育家怀喉。他教育思想的核心是人道主義书妻。相信人，相信每一個孩子是他的教育信條躬拢。
他還被人們稱為“教育思想泰斗”躲履。同時，他的書被稱為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書”聊闯，他所領(lǐng)導(dǎo)的帕夫雷什中學(xué)被列為世界上最著名的實驗學(xué)校之一工猜。
可以說，蘇霍姆林斯基既是一名教育科學(xué)家菱蔬，又是一名教育藝術(shù)家篷帅，他所創(chuàng)造的教育之書，是一本教育寶典拴泌，書中教育理念非常值得我們學(xué)習(xí)和吸納魏身。
今天我們將打開教育之門，領(lǐng)略什么是教育蚪腐？作為未來的教師應(yīng)該做些什么箭昵？正在從事的教育工作者又該如何反思成長？學(xué)生家長又該如何教育子女回季？
01個性化教育家制，每一個學(xué)生都是獨(dú)特的
建議第一條：個性化教育掉房，每一個學(xué)生都是不同的。
當(dāng)你跨進(jìn)學(xué)校的大門慰丛，決心把自己的一生獻(xiàn)給教育人的事業(yè)時卓囚，請記住：
你不僅僅是活的知識庫诅病，是一名專家哪亿，是一名心理導(dǎo)師，將人類的智力財富傳授給年輕一代贤笆，并在他們的心靈中點(diǎn)燃求知欲望和勇敢探索的火花蝇棉。
你更是創(chuàng)造未來人的“雕塑家”，是不同于他人的特殊“雕塑家”芥永，請謹(jǐn)記篡殷，你手中還緊握著雕刻的刀子和利劍。
把自己當(dāng)作引導(dǎo)者埋涧，首先自己就要以身作則板辽，才能更有威信，并使學(xué)生們信服于你棘催，其次劲弦，要熱愛學(xué)生，愛護(hù)每個不同的孩子醇坝；最后邑跪，信任學(xué)生，與學(xué)生做心靈的導(dǎo)師呼猪。
在2022年元旦日画畅，《中國教育報》發(fā)出一則短視頻采訪中，作為北京師范大學(xué)教授宋距、兒童心理學(xué)專家邊玉芳說：“讀懂孩子轴踱，才能給孩子更好的教育∠绺铮”
而作為未來教師的你我寇僧，一定要記住：把學(xué)生看作是獨(dú)立而又個性鮮活的個體沸版。
馬克思提出：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物嘁傀，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和视粮∠赴欤”
總之，教育活動是一種培養(yǎng)人的社會活動。
在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中笑撞，教師并不是簡單地搬運(yùn)知識岛啸，不是簡單把知識從教師頭腦挪到學(xué)生頭腦中，而是將知識以交互的狀態(tài)茴肥，與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流坚踩。
學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行智力活動，在學(xué)習(xí)中收獲的一切失敗與得失瓤狐，都集中體現(xiàn)了學(xué)生們的精神生活與內(nèi)心深處的境況瞬铸。
所以，教師一定要保存好學(xué)生的“原動力”础锐，自信心和自尊感對他們而言是精神力量嗓节。絕對不能忽視學(xué)生是獨(dú)特、完整皆警、有個性的人拦宣。
我們都知道每一個孩子都是一張白紙，也都是帶著美好的愿望來到這個世界的信姓，他們也是好好學(xué)習(xí)才來到這個學(xué)校的巴宜怼！
唯有教師充分尊重與熱愛每一個學(xué)生财破，對學(xué)生的能力充滿信心掰派，堅信良好習(xí)慣的養(yǎng)成从诲，將每一個孩子看作一個發(fā)展的人左痢，正確地引導(dǎo)其健康快地成長，學(xué)生才會真的成長起來系洛。
教師如何讓學(xué)生成長俊性？從基礎(chǔ)抓起，絕不能松懈描扯。
02萬丈高樓平地起定页，一磚一瓦皆是根基
建議八和六十六條等，都說到基礎(chǔ)問題绽诚，萬物都會溯源典徊，教育亦是如此。教育就如同建一幢高樓恩够，地基絕對不能偷工減料卒落，孩子的教育基礎(chǔ)必須打牢。
曾經(jīng)有人寫信問過蘇霍姆林斯基蜂桶，提出的一個問題是：“什么是教育工作中最核心儡毕、最重要的問題？”
可以說扑媚，一線教師也不一定可以回答出來腰湾。因為這個問題雷恃，教育家蘇霍姆林斯基也在自己的教學(xué)生涯中思考了32年。教育是隨時代發(fā)展和延續(xù)的费坊，所以一個時代一個時代的教育核心和重點(diǎn)倒槐。
教育最重要的兩個因素是教師和學(xué)生。教師是引領(lǐng)者附井，學(xué)生是學(xué)習(xí)者导犹。學(xué)生是有思想、有感情羡忘、有需求的獨(dú)立個體谎痢，是學(xué)習(xí)的主體。而教師定要將學(xué)生看成一個發(fā)展中的人卷雕。
而教師只有了解學(xué)生的合理需求节猿，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣漫雕，才能讓學(xué)生自由地滨嘱、正向地發(fā)展。
相信很多人浸间，都談?wù)撨^孩子的教育太雨，當(dāng)作為家長的你，教師的你魁蒜，談到孩子在初高中后面的學(xué)習(xí)跟不上囊扳、基礎(chǔ)不牢固、知識淺薄等問題時兜看，常常歸結(jié)為小學(xué)沒有打好基礎(chǔ)所致锥咸。
的確，無數(shù)的經(jīng)驗證明细移，小學(xué)是孩子學(xué)識啟蒙的第一地方搏予，小學(xué)最應(yīng)該先教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，相信這一點(diǎn)已經(jīng)成為教師們的實踐經(jīng)驗所證實弧轧。
蘇霍姆林斯基在書中說：“小學(xué)最重要的任務(wù)雪侥，就是教給學(xué)生在一定范圍內(nèi)、鞏固基礎(chǔ)知識的能力精绎，教學(xué)生學(xué)會‘如何學(xué)習(xí)’速缨，包括一系列與掌握知識有關(guān)的工具和基礎(chǔ)能力：閱讀能力、書寫能力捺典、觀察世界和現(xiàn)象的能力鸟廓、思考能力、用語言表達(dá)思想能力等∫眨”
非畴鼓埃肯定地說，這些能力是必要的工具员咽，沒有這些工具毒涧，是根本無法掌握知識的。
但是贝室，切忌不要將小學(xué)階段的學(xué)習(xí)看作不斷灌輸知識契讲、加深記憶能力、抓著學(xué)生死記硬背滑频，這會打消孩子們的積極主動性捡偏，非常不利于其發(fā)展。
小學(xué)生正是對萬物產(chǎn)生好奇和求知的時候峡迷，小學(xué)教師盡力將學(xué)生帶到大自然去體驗勞動和學(xué)習(xí)的樂趣银伟，去觀察思考，去對事物產(chǎn)生探索的心绘搞，以及自己動手創(chuàng)造東西彤避，讓其感到驕傲。
總而言之夯辖，在小學(xué)階段培養(yǎng)其良好習(xí)慣琉预，學(xué)會哪些知識，學(xué)會寫哪些字蒿褂，記住哪些詞圆米，以及幫助別人，為別人創(chuàng)造美好與快樂贮缅，體會人與人榨咐，與自然的交流。
03關(guān)注每一個孩子的心理健康谴供，并及時疏導(dǎo)
《中國教育報》短視頻采訪中，南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長楊瑞清說：“未來的教師最重要還是能夠很好地建構(gòu)師生關(guān)系齿坷，激發(fā)師生的友愛桂肌、互動、和諧情感上面永淌，下足功夫崎场。”
是的遂蛀，每一個學(xué)生都是活生生的人谭跨，他們是有感情，有思想的人，具有主觀能動性的人螃宙。
蘇霍姆林斯基也在書中說過蛮瞄，“未來的教師，我親愛的朋友谆扎！在我們的工作中挂捅，最重要的是要把我們的學(xué)生看成活生生的人√煤”
的確闲先，教師這一職業(yè)性質(zhì)和職責(zé)來說，就是要不斷關(guān)心孩子的身心健康无蜂。生理和心理都健康的人伺糠，才能更好地發(fā)展，繼而成為對社會更有用的人斥季，實現(xiàn)自我價值的人退盯。
每一個學(xué)生都不是空著腦袋進(jìn)教室，不是讓學(xué)生找一個冰冷機(jī)器泻肯，將知識從一端輸入另一端渊迁，而是經(jīng)過師生之間的互動，進(jìn)行心靈的碰撞灶挟，產(chǎn)生思維的火花琉朽，進(jìn)行一場“交流盛會”。
關(guān)心孩子的身心健康離不開家庭的培養(yǎng)方式稚铣。
在電視劇《家有兒女》里箱叁，劉星是一個不被信任的孩子，有一次他歷史考了班級第一名惕医，結(jié)果媽媽劉梅卻質(zhì)疑他作弊：
“我明天非得找他們班主任去耕漱，劉星能考第一嗎？這里面肯定有問題疤拧螟够！”
事實上，是因為劉星迷上了三國相關(guān)的游戲峡钓，恰好試卷上出現(xiàn)很多三國相關(guān)的問題妓笙。
心理學(xué)家喬伊斯·布拉澤斯說：“愛的最好證明就是信任，彼此信任才是給孩子最好的愛能岩∧”
老師要想真正關(guān)心孩子的身心健康，對孩子的信任至關(guān)重要拉鹃，同樣辈赋，與家長保持聯(lián)系十分必要鲫忍。
因為家校合一才能準(zhǔn)確地了解孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，做到及時疏導(dǎo)的作用钥屈。
記得看過一個視頻悟民，一個初中的孩子與母親在車上爭執(zhí)過一段路程，后面孩子情緒激動焕蹄，后面孩子叫母親停車逾雄，打開車門，轉(zhuǎn)身就跳下了立交橋腻脏。從視頻可看出那位母親當(dāng)時絕望的樣子鸦泳，真心疼。
如今永品，孩子們接收很多的碎片化信息做鹰，導(dǎo)致三觀未成的他們，對事物的看法比較激進(jìn)鼎姐，所以钾麸，家長和學(xué)校的教師一定要及時關(guān)注孩子的身心狀態(tài)。
沒錯炕桨，在學(xué)生身心全面發(fā)展的過程饭尝，一切因素都是相關(guān)聯(lián)的。一定要關(guān)注好孩子的精神世界献宫，以便及時疏導(dǎo)孩子所遇一切問題钥平。
04結(jié)語
最后，書中建議有100條姊途，每一條都在談?wù)撘粋€教育問題涉瘾，文字深入淺出，里面有生動的案例捷兰，也有精密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摲治隽⑴选Ｗ龅讲煌那闆r，具體分析贡茅，及時反饋與解決秘蛇。
對于正在步入教師行業(yè)的人來說，將教師的職業(yè)學(xué)扎實友扰，注重提升自己的專業(yè)技能彤叉；
對今天的教育工作者來說，教師健康的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)村怪，一定要維持好；
對學(xué)生家長來說浮庐，對孩子多一份信任與愛甚负，孩子健康成長離不開家校結(jié)合柬焕。
你知道嗎？捷克教育家夸美紐斯高度評價過教師這一職業(yè)：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”梭域。
是呀斑举，教書育人是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的特點(diǎn)，想要成為一名教師病涨，一定要具備知德雙修富玷、懂得教育與育人并舉的素養(yǎng)。
同樣既穆，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念赎懦，及時為學(xué)生們輸送“活水”。
北京一零一中學(xué)原副校長嚴(yán)寅賢在《中國教育報》短視頻采訪中說：“學(xué)習(xí)幻工，是適應(yīng)當(dāng)下和未來教育的唯一路徑励两。”
總之囊颅，一個教師教育的是一代人当悔，與社會發(fā)展息息相關(guān)的未來花朵，一定要有終身學(xué)習(xí)理念踢代，提升自身素養(yǎng)和提高專業(yè)水平盲憎，為教育奉獻(xiàn)自己所能給予的。
如果將自己堅持書寫的工作筆記胳挎，將其經(jīng)驗整理收集起來饼疙，存放教育科研機(jī)構(gòu)或者教育博物館中，將是一筆無價的教育財富串远。
感謝您的閱讀宏多。
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