? ? ? 當教師八年定硝，第一次追我們教師界的明星：蘇霍姆林斯基皿桑。記得當年考試招教的時候，這個名字出現(xiàn)在考卷上蔬啡。時光匆匆而逝诲侮，終于在2020年6月CEO財商組織的閱讀活動里，我第一次拜讀了蘇霍姆林斯基的作品——《給教師的建議》箱蟆。在我的教學生涯中沟绪，曾經(jīng)因為遇到的各式各樣的學生問題而苦惱，但這本書給予我彩色的力量空猜，賦予我未來教學中莫大的勇氣绽慈。
蘇霍姆林斯基說：如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考關(guān)懷和擔心辈毯，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作為職業(yè)吧坝疼。學生的學習成績形象的說如同一條小路通向兒童的心靈深處，那里燃燒著想當一個好學生的愿望的火花谆沃，要保護這小路和這火花裙士。讀完這兩句話，我知道作為老師管毙，每一個學生都是不一樣的，他們或許會惹我們生氣桌硫，我們也可能因為他們的成績差而煩惱夭咬，但是我們應(yīng)該保持如火一般的熱情、活潑铆隘，去對待他們卓舵，從中找到喜悅，這就是紅色的力量膀钠。
? ? 老師和常人一樣掏湾，也是一天24個小時的時間。很多老師把時間浪費在了無止境和無效果的趕尾巴上（指的是抓后進生工作）肿嘲。在小學面臨的許多任務(wù)中融击，老師的首要任務(wù)是教會兒童學習。首先要教會兒童很好的讀和寫雳窟，要教會所有低年級的學生閱讀尊浪，使他們學會邊讀邊想和邊想邊讀。他建議老師們可以給“尾巴學生”制定每天學三個單詞、創(chuàng)作童話單詞的方式拇涤；或者給學困生編寫每一道題目都是吸引人的故事捣作、趣味十足的《散漫和粗心兒童習題集》；給學困生準備近100本小書和小冊子供其閱讀鹅士。這樣做讓同學們感到老師很可愛券躁，學習變得很溫馨，這就是粉紅的力量掉盅。
? ? 教師的工作更需要一種動感也拜、讓人活力四射的橙色力量。那么來看看蘇霍姆林斯基給的建議：我們很多時候根本不清楚學生學習困難的原因怔接，其實是因為學生知識的不流通搪泳。那么在實際教學中，可以領(lǐng)著孩子們來到秋日的果園扼脐，兒童在課堂上出神的看著樹影在墻壁上的太陽光圈里怎樣閃爍時岸军。絕對聽不見你所說的任何一句話。因為童年潮流把他吸引住了瓦侮。不要斥責他艰赞，不要在全班面前說她不注意聽講，不能比學習完全不必這么做肚吏，要悄悄地走近他方妖，拉住她的手，使它有神奇的童年獨木舟罚攀。改成全班航行的那艘知識快艇党觅。更重要的是，要羞于有時自己也和兒童重做童年時代的大船斋泄，跟他待在一起杯瞻，用兒童的眼光看著世界，讓孩子們說出自己的語言炫掐；精確定位知識內(nèi)涵魁莉，讓孩子們“查驗”自己的知識倉庫；為了引導學生從了解事實到認識抽象真理募胃，對學科進行的融合……努力死記硬背的人永遠不能簡明扼要的回答問題旗唁，說出最主要的內(nèi)容。只有愉快的樂觀主義感覺痹束，才是注滿思想江河的潺潺溪流检疫。
? ? 一個老師上公開課上的非常好，“這節(jié)課我準備了一輩子参袱，而且一般說每堂課我都準備了一輩子电谣』嗝罚”蘇霍姆林斯基說，這種準備究竟是什么呢剿牺？這就是閱讀企垦。閱讀不是為了明天上課，而是出自本性的晒来，需要出自對知識的渴求钞诡。體育是使人的精神生活充實和文化知識豐富的起碼條件。
? ? 藍色是一中沉穩(wěn)湃崩、安定的力量荧降。我發(fā)現(xiàn)蘇霍姆林斯基之所以偉大，是因為他足夠沉穩(wěn)攒读，毅力十足朵诫。他堅持記錄了32年的工作日記、他為了做好一年級學生的老師工作薄扁，他在一年半前就要去了解未來一年級的學生習慣剪返、學生身體健康情況、學生的家長等因素……他不管青年時期的工作多么緊張邓梅，總找出時間來一步一步的積累我們的精神財富－－教育智慧脱盲。
? ? 現(xiàn)在的孩子大多嬌慣。假如不讓學生從小就開始幫助大人干一些活兒日缨，我們已經(jīng)遇見很多孩子沒能成為身心健全的人钱反。當孩子剛剛學會用手拿起湯匙從盤子里取食物送到口中時，就要讓他勞動匣距。我們努力使兒童邊趕邊想邊想邊干面哥，只有這樣他們才能懂得體育的意義，感覺到自己的全部力量毅待，認識到健全的精神取決于健康的體格幢竹。這種健康的、充滿希望的綠色力量對于手機互聯(lián)網(wǎng)時代真的可謂是“及時雨”一般恩静。
? ? 當然，我所描述的只是這本書的九牛一毛蹲坷，《給教師的建議》從培養(yǎng)學生愛國主義驶乾、班級建設(shè)等方方面面給了很多良好的建議，希望青年教師們可以去閱讀循签。
