一個漫長的暑期托管結(jié)束了，差不多有兩個月了诲祸，面對的都是一伙小學(xué)生浊吏，其實和剛剛來這帶著一肚子方法等待實踐的我相比憨愉，現(xiàn)在屬實有些失落，感覺很多方法在他們面前都失效了卿捎，不尊重別人，沒有良好的習(xí)慣径密，無視規(guī)則與紀律午阵，似乎是一幫無可救藥的小孩，不過回頭想一下享扔，也許他們本身就不是一個要被解決的難題底桂，即使身為老師從沒有這樣想過，但在實際操作中又難免身陷囹圄惧眠，相比于嚴厲的對待籽懦，溫柔且堅定這種看似更好的方法只會讓他們變本加厲，雖然有些聰明的小孩會利用規(guī)則盡可能的在框架內(nèi)得到自己想要的獎勵氛魁，但這畢竟是少數(shù)暮顺，大部分人還是一幫小笨蛋。
關(guān)于這兩個月秀存，我一直是當做一個自我修煉的契機捶码，每天面對他們練習(xí)著情緒管控，現(xiàn)在面對那種眼神不屑故意挑釁好不尊重的小孩已經(jīng)可以合理管控住情緒和他們溝通了或链，不過就是在溝通的時候少了些激昂的情緒惫恼。。澳盐。祈纯。說實話，能控制住憤怒對于現(xiàn)階段的自己來說已經(jīng)很難得了叼耙，當然腕窥，除了那種故意在你面前撒嬌用夾子音惡心你的是我真的忍不了的。
但無論如何旬蟋，增強自己的情緒管控雖然是一門必修課也是必要的職業(yè)素養(yǎng)油昂，但是這個只是下下策，偏被動倾贰，更主要的還是要設(shè)置更多的機制調(diào)動學(xué)生的積極性冕碟，而且相比于各種應(yīng)對方法，更主要的是抓住他們內(nèi)心的一些心理規(guī)律匆浙，了解他們安寺，從而才能更有針對性的幫助他們成長。
