拆頁三? 閱讀方式? ? 選自《高效能人士的七個習(xí)慣》
【R閱讀原文片段】
在正式討論高效能人士的七個習(xí)慣之前旁振，我想建議讀者先建立兩個新現(xiàn)念获询，這將使你閱讀本書的收益大為增加。
首先拐袜，我建議各位不要對本書等閑視之吉嚣，大略讀過便束之高閣。當然蹬铺，你不妨從頭到尾瀏覽一遍尝哆，以了解全書梗概。不過我希望在你改進自我的成長過程中甜攀，本書能時時與你為伴秋泄。本書在編排方式上分成幾個循序漸進的章節(jié)琐馆，便于讀者隨時參閱并付諸行動。即使你已對書中的原則觀念得心應(yīng)手恒序，還是可以不時翻閱啡捶，或許會有更多的體會與收獲。
其次奸焙，我建議你改以老師的角色來閱讀瞎暑，除了吸收還要能復(fù)述。在閱讀過程中与帆，應(yīng)有心理準備了赌，預(yù)計在48小時以內(nèi)，與人分享或討論讀書心得玄糟。
我相信心態(tài)不同勿她，閱讀的成效就會兩樣。我保證阵翎，這種閱讀方式可以增強記憶逢并、加深體會、擴大視野郭卫，而且會有更強烈的動機去運用本書所講述的原則砍聊。同時，開誠布公地與人分享讀書心得贰军，可以改變形象玻蝌，贏得友誼，甚至為你帶來一群實踐七個習(xí)慣的同伴词疼。
【I拆書家講解引導(dǎo)】
最好的學(xué)習(xí)方式就是：教會他人俯树。正所謂"教學(xué)相長"，當我們認真閱讀后贰盗，用自己的語言向別人復(fù)述自己讀過的內(nèi)容许饿，這個過程會加深我們對書本知識的理解并內(nèi)化，要想增強記憶舵盈、加深體會陋率，就要不僅有輸入，更要有輸出书释。
藍妮妮作業(yè)
A1:去年十一月（時間）翘贮，我在一個教育學(xué)習(xí)群里和大家聊天，聊到校園霸凌的話題（起因）爆惧，我發(fā)言說“我看過一本關(guān)于校園欺凌的書狸页，但書名和內(nèi)容不太記得了。”發(fā)完就發(fā)現(xiàn)我這句話是一句廢話芍耘，為了彌補尷尬址遇，我說“等一下，好像我收藏有跟那本書有關(guān)的帖子斋竞【笤迹”于是去收藏夾里找啊找（經(jīng)過）。最后竟然沒有找到坝初，等我再回到群里時浸剩，大家已經(jīng)換了一個話題（結(jié)果）。
我一直記得當時尷尬和悵然的感覺鳄袍。為什么明明看過那本書绢要，卻忘得一干二凈？（反思）今天看到“既輸入又輸出”這個閱讀方式后意識到拗小，之前我看那本書時重罪，只是默默的看，只做了輸入哀九，沒有輸出剿配，所以看了跟沒看一樣，全都忘了阅束。（對應(yīng)）
A2:我計劃呼胚，明天開始，未來一周围俘，每天上午十點（將來時間）砸讳，用發(fā)送文字的方式（可控）琢融，在高中好友小群里發(fā)關(guān)于閱讀《非暴力溝通》的學(xué)習(xí)體會界牡。（目標）
具體操作（步驟）如下：1.每天早上起床后閱讀《非暴力溝通》的一個章節(jié)（輸入）；2.選出該章節(jié)中最觸動我的句子（輸入）漾抬；3.用自己的話復(fù)述那些句子宿亡，同時說出這些句子給我什么感悟（輸出）；4.把復(fù)述的內(nèi)容和感悟的內(nèi)容發(fā)到群里（輸出）纳令。
【修改A2】
我計劃挽荠，明天開始，未來一周平绩，每天上午十點（將來時間）圈匆，用發(fā)送文字的方式（可控），在高中好友小群里發(fā)關(guān)于閱讀《非暴力溝通》的學(xué)習(xí)體會捏雌，【以加深我對這本書的理解和印象跃赚。】（目標）
具體操作（步驟）如下：1.每天早上起床后閱讀《非暴力溝通》的一個章節(jié)（輸入）；2.選出該章節(jié)中最觸動我的句子（輸入）纬傲；3.用自己的話復(fù)述那些句子满败，同時說出這些句子給我什么感悟（輸出）；4.把復(fù)述的內(nèi)容和感悟的內(nèi)容發(fā)到群里（輸出）叹括。
