原創(chuàng)：老K 2018年11月 拆書幫 第9期RIA訓(xùn)練營
每次給學(xué)員評分很費力朝捆，把評分標(biāo)準(zhǔn)整理好废亭，點評格式固定好国章。學(xué)員的作業(yè)提交后只要按照標(biāo)準(zhǔn)打分，給蘋果豆村，說提升液兽，做總評，之后把最后一列往小程序里一拷貝掌动，點評完畢四啰，這下方便多了！
教練點評
［總分］：5分粗恢。
［總評］
［提升］
R1柑晒、所選書籍是否為致用類書籍（3、4眷射、5書籍為致用類）
［得分］分匙赞。
［蘋果］
［提升］
R2、片段的知識點是否可落地執(zhí)行凭迹，是否為how片段?（3：可無罚屋；4、5：片段有how）
［得分］分嗅绸。
［蘋果］
［提升］
I?1、詮釋撕彤，用自己的話提煉概括而非摘抄原句（3：可無鱼鸠；4、5：用自己的話重述原文）［得分］5分羹铅。
［蘋果］
［提升］
I?2蚀狰、準(zhǔn)確，用詞準(zhǔn)確职员，提煉精當(dāng)麻蹋。?（3、4：可無焊切；5：能夠提煉出概念扮授，并準(zhǔn)確解釋）
［得分］5分。
［蘋果］
［提升］
I?3专肪、清晰刹勃，邏輯清晰，文字精煉（有【what】【why】【how】【適用邊界】）?（3嚎尤、4：有what,?why,how荔仁；5：4+還有適用邊界的描述）
［得分］5分。
［蘋果］
［提升］
I?4、致用乏梁，將知識點總結(jié)加工成具體的【how】?（3次洼、4、5：將知識點加工成具體how）
［得分］5分遇骑。
［蘋果］
［提升］
A1. 1滓玖、鮮活，是否是自己的或自己親身經(jīng)歷見聞的成功或者失敗經(jīng)歷?（3：可無质蕉；4势篡、5：3+故事是親身經(jīng)歷或見聞）
［得分］5分。
［蘋果］
［提升］
A1.2模暗、故事禁悠，敘事要素齊全，清晰體現(xiàn)起因和結(jié)果兑宇，避免泛泛而談?（3碍侦、4：有故事，故事包含七個要素《時間隶糕、地點瓷产、人物、事件枚驻、起因濒旦、經(jīng)過、結(jié)果》再登；5：4+且描述生動）［得分］5分尔邓。
［蘋果］
［提升］
A1. 3、對應(yīng)锉矢，A1描述的事情是否和拆頁知識點（或I的四個要素）對應(yīng)梯嗽，是否貼切（3、4沽损、5：故事和拆頁知識點對應(yīng)）
［得分］5分灯节。
［蘋果］
［提升］
A1.4、反思绵估，結(jié)合I進行故事成功或失敗原因的反思（3：可無炎疆；4：有針對于故事的反思；5：4+言語真誠壹士，內(nèi)容深刻）［得分］5分磷雇。
［蘋果］
［提升］
A2. 1、目標(biāo)躏救，是否與原文知識點相關(guān)唯笙，是否有具體的時間和期待完成的結(jié)果（3：可無螟蒸；4：有行動目標(biāo)的描述；5：4+并且滿足smart原則）［得分］5分崩掘。
［蘋果］
［提升］
A2. 2七嫌、行動，是否能支撐目標(biāo)苞慢，是否具體（有who诵原、when、where挽放、how绍赛、how?often）?（3、4辑畦、5：描述有具體的時間吗蚌，有可觀測的行為動作和可以量化的結(jié)果）
［得分］5分。
［蘋果］
［提升］
A2. 3纯出、關(guān)聯(lián)蚯妇，行動是否體現(xiàn)并應(yīng)用了I中的how，是否體現(xiàn)了原文知識點的應(yīng)用?（3暂筝、4箩言、5：行動計劃與I環(huán)節(jié)中的步驟一致）
［得分］5分。
［蘋果］
［提升］
A2. 4焕襟、可控陨收，行動是否能做到，是否夠量化和顯性化胧洒。（3：可無畏吓；4：行動具有可操作性；5：4+并且有關(guān)于如何保證實施到位的措施卫漫，如獎懲機制等）
［得分］5分。
［蘋果］
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