讓我沒有想到的是墨吓，在臨近過年的前三天甩卓，我們的讀書會仍然有30多位老師到場凌节，可見大家對于學習的認真努力和期待释簿。梁老師是我們高級一起班特別努力上進的老師五芝，所以說在她的穩(wěn)穩(wěn)的有自己獨特見解的親切溫暖的主持下，我可以偷懶辕万，也可以肆意發(fā)揮枢步。
1,問題不見得被解決，但解決之道仍然可以嘗試被建構渐尿。是啊醉途，世上的事情哪有什么都可以解決的呢，有很多事情已經(jīng)跟隨來訪者很多年了砖茸，所以說解決起來沒那么容易隘擎，有些事情不是我們人力所能扭轉的。
比如一些很深的誤解或者是說傷害凉夯，再比如書中所說的货葬，已然發(fā)生的慢性病，那這個時候沒有辦法真的去幫助他去解決這個困難劲够，但是解決之道仍然可以被建構震桶，因為我們嘗試著可以和問題共處，嘗試著可以更好的照顧自己或者嘗試著怎么樣去面對征绎，怎么樣去應對蹲姐，讓狀況不再更糟。
2,發(fā)展解決之道歷程的語言不同意探討問題的語言人柿。焦點是特別重視語言游戲的一門學派柴墩，當我們用正向的語言去詮釋和解釋一件負向的事情，這件事情在我們心中的意義和位置凫岖，已然在悄悄的發(fā)生變化江咳。同時也會帶來我們新的知覺的扭轉，和我們跟困難之間的關系的改變哥放。
3,談論更多的解決之道而非問題歼指，將促使當事人擁有處理問題的主控權。當我們去探索什么是他想要的婶芭，什么是他在意的东臀，如果說問題解決了以后會跟現(xiàn)在有什么不一樣，那具體的發(fā)生什么樣的改變是他所期待的犀农，在這個過程當中他曾經(jīng)嘗試過什么惰赋，而什么又是相對效果比較好的，這些又是怎么產(chǎn)生的接下來做些什么，會讓這些效果更多的呈現(xiàn)赁濒，或者是說做一點什么不一樣會讓這個結果往他想要的目標更近一點轨奄？這樣的談話會讓他覺得自己是有能力掌控這個問題，他是可以擁有解決問題的能力拒炎、資源和方法的挪拟。
4,適合的解決之道不見得適合另一個人，每個人是獨一無二的击你，其所需要的解決之道也有其獨特性玉组，咨詢師不可以強加個人專業(yè)知識而替當事人選擇目標或者是行動策略。
當我們有一顆急迫的助人之心丁侄，當我們卷入的過多就會把來訪者的困惑和問題背在自己身上惯雳，所以說這個時候我們很容易去出主意想辦法提建議啊，交給他策略那可能并非是他期待的或者是適合他鸿摇，反而影響了來訪者的自我探索石景。但是法無定法 一些復雜的案例，我們也可以在多次咨詢效果不明顯的情況下中拙吉，可以做一些大膽的嘗試和改變潮孽，也未可知。
讀書要讀活了筷黔，運用的時候也要靈活的把控往史，才不至于被很多的規(guī)則框住或者限制住。但最開始的時候還是盡量按照我們的規(guī)則和原則去做必逆，在熟能生巧的過程當中才能更多的千變萬化靈活的把控怠堪。
告別2020年鼠年揽乱，喜迎2021年的牛年名眉，相信未來的我們的讀書會將更加的豐富精彩，有更多的智慧的火花的呈現(xiàn)凰棉，我們聚是一團火散是滿天星损拢，再一次感恩感謝各位伙伴們的相遇，相知撒犀，相伴成長福压！
