? ? ? 洛陽三月花如錦咏瑟，多少工夫織得成。沐浴春日的暖陽遏匆，帶著求知的渴望法挨，我們齊聚洛陽師院進(jìn)行為期十天的“國培計(jì)劃”伊川縣骨干教師小學(xué)班主任培訓(xùn)。老師們最短時(shí)間內(nèi)完成了教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變幅聘，認(rèn)真凡纳、虛心、誠懇的接受培訓(xùn)帝蒿，如饑似渴的接受者新鮮的教育理念荐糜，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，仿佛回到學(xué)生時(shí)代葛超。
第一篇章 專家引領(lǐng)指方向? 心靈震撼促成長(zhǎng)
? ? 秦奕潔老師《提升班主任素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)》的講座從教師的專業(yè)思想暴氏、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)情懷绣张、專業(yè)態(tài)度偏序、專業(yè)情懷、專業(yè)精神胖替、出色的組織能力研儒、對(duì)教育的洞察力、較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力独令、專業(yè)的研究能力等方面闡述教師的專業(yè)素養(yǎng)端朵。秦老師借助班主任基本功大賽的平臺(tái)從“育人故事”、“帶班方略”燃箭、“主題班會(huì)”冲呢、“賽場(chǎng)技巧”等方面讓我們明白了怎樣來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，明白了一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具有觀察力招狸、愛心敬拓、耐心邻薯、責(zé)任心，用心做事乘凸。
? ? ? 王芳老師的《做一名幸福的班主任》給我留下深刻的印象厕诡。王老師的講座讓我明白教育是一段詩意的旅行，教育是一段生命的成長(zhǎng)营勤。王老師從“幸福是一種心態(tài)”“幸福是處理好關(guān)系”“幸福是愛的陪伴”“幸福是最好自己”四個(gè)角度讓我們看到了班主任幸福工作的方法和路徑灵嫌。她的講座讓我明白我們教師應(yīng)該擁有“山不過來，我就過去”的心態(tài)葛作，我們教師從每天給孩子們一個(gè)笑臉開始一天的工作寿羞，要關(guān)注問題學(xué)生的教育，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界赂蠢。她呼吁我們站在心理學(xué)的角度绪穆，從“接納”“先跟后帶”“就事論事”等方法指導(dǎo)老師們正確對(duì)待身邊的問題孩子。并用自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)鮮活案例告訴大家用“無論多忙虱岂，都要退回原點(diǎn)看世界霞幅；我是為了幫他提升，而不是為了傷害他量瓜；不忘初心方得始終；培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維途乃，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生等心態(tài)去面對(duì)這些孩子绍傲。
? ? ? 毛教授的“正面管教”的團(tuán)體活動(dòng)中，堅(jiān)持正面的“和善而堅(jiān)定”的教育理念直擊靈魂給我們帶來極大的心靈震撼耍共。毛老師課上的鼓勵(lì)樹給我了一個(gè)教育的明燈烫饼。教室里一棵鼓勵(lì)樹可以幫助孩子提高積極性，給孩子們一個(gè)努力的方向试读。我們把鼓勵(lì)的語言可視化杠纵，把對(duì)孩子們的期望和夸獎(jiǎng)寫在鼓勵(lì)樹上面，他們肯定一天天在努力钩骇，一天天在進(jìn)步比藻。
? 通過毛老師的正面管教一課，感受最深的是：1.在每節(jié)課的教學(xué)中都要讓學(xué)生明白自已的任務(wù)是什么倘屹。2.與孩子說話的時(shí)候要用啟發(fā)式的方式银亲，而不要用命令式的語言。3.要平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生纽匙，特別是有問題的孩子务蝠。
? ?
? ? ? 張國平老師《用心做事，用情育人》講座告訴我們1.了解自己烛缔，做好自己馏段。示范是最好的教育轩拨，行動(dòng)是最好的老師。2.了解學(xué)生和理解學(xué)生院喜，才能尊重學(xué)生亡蓉。3.巧用策略一學(xué)著用文字與學(xué)生交流，從心里拉進(jìn)與學(xué)生距離够坐。
? ? ? 張麗麗老師的講座寸宵，《教育是一場(chǎng)美麗的遇見》張老師說，每一次工作的開展要做到元咙，一充分利用每一次和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)梯影；二、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的力量三庶香、精心籌備開學(xué)儀式堅(jiān)定四甲棍、珍愛每一教個(gè)孩子。教師要做到溫柔而堅(jiān)定赶掖。
? ? 肖夢(mèng)華老師的主題講座<班主任的襟懷與行走方式>講座平實(shí)接地氣感猛，他讓我們明白了優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)：一、站起來是一座山奢赂，內(nèi)心始終熱情且自信陪白，二、坐下來是一本書膳灶，有豐富的涵養(yǎng)咱士，不乏味，三轧钓、躺下來是一條路序厉，指引孩子前進(jìn)的方向。同時(shí)也交給我們溝通的技巧：多講故事毕箍，少講道理弛房。
第二篇章? 探尋河洛文化? 聆聽歷史回聲
? ? 3月8日上午我們走進(jìn)洛陽博物館進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)《蹋“若問古今興廢事文捶，請(qǐng)君只看洛陽城∶娇龋”在博物館講解員的帶領(lǐng)下拄轻，參觀了洛陽博物館看到了精美的文物，聆聽了文物背后的故事伟葫，了解了洛陽作為十三朝古都的歷史發(fā)展脈絡(luò)恨搓，增加了對(duì)我們古都洛陽的熱愛和自豪感。
第三篇章? 參觀交流學(xué)習(xí)? 砥礪一路前行
? ? 3月9日我們來到洛陽市伊濱區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。參觀團(tuán)在解說員的帶領(lǐng)下參觀“河洛大鼓”斧抱、校園文化常拓、陽光大課間、校園建設(shè)辉浦、素質(zhì)教育成果展示等弄抬。看到這里的學(xué)生們的行為習(xí)慣宪郊、學(xué)習(xí)習(xí)慣掂恕、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣真的很好弛槐。尤其是運(yùn)動(dòng)習(xí)慣高抬腿懊亡，大擺臂，練長(zhǎng)跑乎串，有技藝店枣，讓我印象很深刻。同時(shí)孩子們真的做到物有位叹誉，無污穢鸯两，行有序，人有責(zé)长豁，老師們確實(shí)是春風(fēng)化雨钧唐，潤(rùn)物無聲，春風(fēng)化雨匠襟。
? ? 3月10日我們走進(jìn)了西工區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)钝侠。我們?cè)趫?chǎng)的所有人都真切地被西工區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)厚重的文化氣息、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍所感染宅此，特別是全校師生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、緊張有序的開展課內(nèi)外活動(dòng)的場(chǎng)面爬范，令在場(chǎng)的所有老師們都贊嘆不已父腕。通過本次學(xué)習(xí)與考察，開闊了視野青瀑，增長(zhǎng)了見識(shí)璧亮，也讓我們學(xué)到了西工第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人文思想和理念斥难。
? ? 3月10日下午枝嘶，由學(xué)校洛陽市名班主任工作室主持人李靜老師為我們準(zhǔn)備了班主任工作交流《但問耕耘且行且思靜待花開》在報(bào)告過程中，李靜老師向我們介紹了工作室的開展哑诊，并且用易懂的語言詳實(shí)解讀四個(gè)神奇的心理效應(yīng):首因效應(yīng)群扶、南風(fēng)效應(yīng)、門檻效應(yīng)、赫洛克效應(yīng)竞阐。并且講了要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要我們會(huì)巧用人缴饭，有共情能力。耕耘不問收獲自有一路花香骆莹，只要初心不忘颗搂，腳下就有遠(yuǎn)方。
第四篇章? 內(nèi)化于心付諸行動(dòng)? 設(shè)定目標(biāo)促提升
? ? 這次培訓(xùn)幕垦，我學(xué)到了太多的教育新理念丢氢，許多切實(shí)可行的教育方法，有太多的感受先改，不能只溢于言表疚察。首先，每節(jié)課要有設(shè)置可行的計(jì)劃盏道，有明確目的稍浆。其次，要轉(zhuǎn)變態(tài)度猜嘱，在與學(xué)生的交流中衅枫，要多用啟發(fā)性、鼓勵(lì)性的語言朗伶。第三弦撩，在班里做一棵面向全體學(xué)生的鼓勵(lì)樹。最后论皆，要和孩子們一起每天堅(jiān)持讀書益楼，不斷學(xué)習(xí)。要讓培訓(xùn)做帆引路点晴，研修當(dāng)舟遠(yuǎn)行感凤。讓知識(shí)內(nèi)化于心，付諸于行動(dòng)粒督，做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)陪竿，不斷反思，溫柔而堅(jiān)定的老師屠橄。
