? ? ? 2021年10月15日上午芙扎，由平頂山市教體局教研室主辦的高中生物學(xué)科區(qū)域教研活動在平頂山市第一中學(xué)博雅樓東配樓三樓會議召開。按照要求胚宦，市區(qū)各高中生物學(xué)科教研組長和高一生物備課組長及高一生物學(xué)科全體任課教師準(zhǔn)時(shí)參會首有，三高燕垃、八中、一中井联、二中這四所學(xué)校的老師做了課例展示卜壕。會議由市教體局生物教研室邊輝老師主持。
? ? ? 邊輝老師簡短的開場白后烙常，來自四所學(xué)校的五位高一教師依次進(jìn)行了精彩的說課展示轴捎。
? ? ? 各位老師準(zhǔn)備充分汇竭，教學(xué)過程上有獨(dú)到的設(shè)計(jì)，詳實(shí)的內(nèi)容穴张，重難點(diǎn)突出细燎，把備課組集體智慧集于一體，說課時(shí)教態(tài)大方皂甘，語言表達(dá)精準(zhǔn)流暢玻驻，獲得了大家熱烈的掌聲。
? ? ? 五位老師展示完畢偿枕，經(jīng)過短暫的休息璧瞬，大家進(jìn)行了熱烈的討論評課。
? ? ? 經(jīng)過20分鐘左右的討論交流渐夸，以學(xué)校為單位交流評課結(jié)果嗤锉。
? ? ? 實(shí)驗(yàn)高中的老師通過與周老師的進(jìn)一步交流，深入了解了《細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能》這節(jié)課墓塌，認(rèn)為通過讓學(xué)生擺凳子代替磷脂雙分子層來構(gòu)建模型這種方式瘟忱，非常有利于學(xué)生認(rèn)知，授課過程充分發(fā)揮學(xué)生主體苫幢，使其自主探究访诱，利于學(xué)生知識掌握。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置仍然為三維目標(biāo)韩肝，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)按照新課標(biāo)要求触菜，從生命觀念、科學(xué)探究哀峻、科學(xué)四維涡相、社會責(zé)任四個(gè)角度設(shè)置哲泊。
? ? ? 市四中的老師認(rèn)為，《細(xì)胞器之間的分工合作》這節(jié)課漾峡，使用學(xué)生普遍比較感興趣的動漫《工作細(xì)胞》作為導(dǎo)入攻旦，非常能夠抓住學(xué)生眼球喻旷，提升學(xué)習(xí)興趣生逸，整體教學(xué)知識點(diǎn)覆蓋全面，重難點(diǎn)突出且预。學(xué)習(xí)八種細(xì)胞器時(shí)小組討論填表可改為學(xué)生手繪圖像槽袄，分泌蛋白的加工合成運(yùn)輸過程材料視頻可以更多樣化，適當(dāng)聯(lián)系生活案例锋谐。
? ? ? 市一高的老師們認(rèn)真討論分析了《細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能》這節(jié)課后認(rèn)為遍尺，本節(jié)課在課程內(nèi)容取舍上非常值得學(xué)習(xí)，趙老師在授課過程中只使用了課本提供的資料和情景涮拗，對其進(jìn)行了深度挖掘乾戏，沒有增設(shè)情景，減輕學(xué)生信息量負(fù)擔(dān)三热。另外適時(shí)補(bǔ)充有絲分裂視頻有助于理解染色質(zhì)染色體關(guān)系鼓择，補(bǔ)充核孔的本質(zhì)有助于學(xué)生理解習(xí)題信息。本節(jié)課學(xué)生活動較多就漾，要求授課教師需要更加注意對學(xué)生的及時(shí)適當(dāng)評價(jià)呐能。
? ? 市一高高三的部分老師也抓住機(jī)會來參加了此次教研活動，對于董老師《被動運(yùn)輸》這節(jié)課紛紛表示意猶未盡抑堡。董老師這節(jié)課聚焦大概念摆出，一定程度上為核心素養(yǎng)如何落地這一問題提供了答案。整個(gè)課堂始終凸顯模型構(gòu)建首妖，將抽象的知識與生活情景緊密聯(lián)系偎漫，教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)化，引導(dǎo)學(xué)生自行通過探究獲得知識有缆。市一高的老師最后表示象踊，希望以后能有更多的機(jī)會一起探討如何落實(shí)“思考后再探究”、“非必需不探究”和高效課堂時(shí)間如何分配等問題妒貌。
? ? ? 老師們發(fā)言結(jié)束后通危，邊輝老師首先提醒五位說課教師綜合大家的評課意見，將修改后的課件灌曙、教案菊碟、配套習(xí)題及時(shí)分享到微信群供大家下載使用，然后對此次活動做了簡單總結(jié)在刺，并對于新教材的使用和落實(shí)新課標(biāo)的要求提出了意見和建議逆害。第一头镊，要緊扣新課標(biāo)明確生物學(xué)核心素養(yǎng)，個(gè)人備課集體教研時(shí)認(rèn)真思考課堂設(shè)計(jì)是否發(fā)揮育人價(jià)值魄幕，避免知識堆砌相艇。第二，課堂上適當(dāng)拓展纯陨，貼近生活坛芽，通過調(diào)動學(xué)生已有知識，去感知理解新知識翼抠，比如董紅敏老師的課堂設(shè)計(jì)了使用雞蛋膜的模擬論證實(shí)驗(yàn)咙轩。第三，不遷就學(xué)生的低層次認(rèn)知阴颖，不要在課堂上問太多一問即知的問題活喊，要適當(dāng)制造認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生探究欲望量愧。第四钾菊，概念構(gòu)建的過程，要讓學(xué)生有過程體驗(yàn)偎肃，科學(xué)史的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生在做中學(xué)煞烫，在過程中思考，比如趙冬梅老師在帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建細(xì)胞結(jié)構(gòu)三維模型時(shí)软棺，設(shè)計(jì)了評價(jià)量表红竭，便于學(xué)生及時(shí)檢驗(yàn)成果。第五喘落，新課授課要關(guān)注學(xué)生樂趣茵宪，注重學(xué)生體驗(yàn)，教學(xué)過程盡量多使用新的科研資料和成果瘦棋，課堂導(dǎo)入時(shí)使用真實(shí)情景稀火，并且首尾呼應(yīng)，增強(qiáng)課堂完整性赌朋。
? ? ? 通過本次教研交流活動凰狞，大家獲益良多，不僅促進(jìn)了自己的專業(yè)化成長沛慢，對于新教材的使用赡若、新高考的到來也有了更充分的準(zhǔn)備。
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