小物件排列呈現(xiàn)：
? ? ? 藍色：代表爸爸
? ? ? 紅色（大）：代表媽媽
? ? ? 綠色：大兒子
? ? ? 紅色（型龅纭）：二寶
? ? 爸爸媽媽看著兩個孩子串稀，兩個孩子也看著爸爸媽媽粥庄，學習在爸爸媽媽和孩子們的中間，看著大兒子叛买。
? ? ? 媽媽笑了………
? ? ? 老師：看看砂代，學習像不像一座大山橫在你們中間？它阻擋了你們跟孩子之間愛的流動率挣。
? ? ? 媽媽：對泊藕，好像被學習阻隔了。
? ? ? 老師：學習要再高點，孩子們都看不到你們了娃圆，你們也看不到孩子們了。當說到這里的時候蛾茉，你的內(nèi)心有什么樣的感受讼呢？
? ? ? 媽媽：挺沉重。
? ? ? 老師：這份沉重里面谦炬，是一份什么樣情緒悦屏？難過？還是其他的键思？
? ? ? 媽媽：難過础爬。
? ? ? 老師：你去看看，看到大兒子的眼睛了嗎吼鳞？如果他想對你說什么看蚜，你想想，他想說什么赔桌？
? ? ? 媽媽：學習真的比我重要嗎供炎？
? ? 老師：嗯，前面加上一個主語：
? ? ? ? ? 媽媽疾党，學習真的比我重要嗎音诫？
? ? ? ? ? 媽媽，學習真的比我重要嗎雪位？
? ? ? ? ? 媽媽竭钝，學習真的比我重要嗎？
? ? ? 當你聽到這樣的呼喚雹洗，內(nèi)心什么樣感覺香罐？
? ? ? ? 媽媽沉默幾分鐘………沒有回音………似乎，哽咽了队伟。
? ? ? 老師：或者說穴吹，媽媽，我希望你能看到我嗜侮，而不是通過學習看到我港令；或者說，我希望你能直接看到我锈颗。
? ? ? 媽媽：對扒昱！
? ? ? 老師：當你通過學習去看到他的時候击吱，你滿眼都被學習的不好擋住了淋淀，你沒有真正看到孩子學習問題背后的需求，全被他學習的缺點塞滿了覆醇，這也不好朵纷，那也不好炭臭，所以，親愛的袍辞，看到你的孩子吧鞋仍！在孩子六七歲的時候，是不是有一些與學習有關的創(chuàng)傷搅吁，跟一些什么不好的感覺有關威创？是不是媽媽的嘮叨？媽媽的催促谎懦，集你的煩躁肚豺、害怕………于一體掛了鉤？所以界拦，他一想起學習吸申，就滿眼滿臉滿身體的不舒服，全都呈現(xiàn)出來了寞奸，這些呛谜，都在拖著她的身體，她就不容易做得到枪萄。
? ? ? 這樣孩子的體型隐岛，通常也可能是沉重的………我不知道啊………他走路，身體都特別的重瓷翻，知道吧聚凹？他不輕松。
? ? ? ? 媽媽：對齐帚，他說妒牙，他不愿意寫作業(yè)，很累对妄。
? ? ? ? 老師：是的湘今，他身體有一種疲憊的狀態(tài)，同時剪菱，他又有一股力量：我想學習摩瞎，我要學習，我媽對我這么好孝常，我媽愛我旗们，我要證明給她看，可是…………這一個“可是”构灸，就把他的學習全部打下來了上渴！
? ? ? ? 真正要做的，是要讓他學習的感覺變得好起來，讓他感覺到媽媽的改變稠氮，“奧曹阔，媽媽的愛流動起來了，無論我怎樣括袒，媽媽都支持我”次兆。
? ? ? ? 愛有了，感覺有了锹锰，慢慢地，他的動力就起來了漓库。
? ? ? ? 當然恃慧，有機會，做一個心理輔導或者你快速學習渺蒿，否則痢士，你跟不上他的成長節(jié)奏的。
? ? ? ? 媽媽：對的茂装。
? ? ? ? 老師：跟不上就意味著兜里頭沒有什么東西能夠引領他怠蹂，你還在重復過去的模式，只能得到過去的結(jié)果少态。是不是城侧？
? ? ? ? 媽媽：嗯，對彼妻！
? ? ? ? 老師：學習吧嫌佑！無論是小物件，還是簡快侨歉，總之屋摇，選擇一個快速成長的學習方式，因為你的大孩子16歲了幽邓，小的很快也長起來了炮温，你不能過去在大孩子身上的模式在小孩子身上重復啊牵舵！
? ? ? ? 你看到?jīng)]有柒啤？你跟小孩子的連結(jié)還是蠻深的（同樣的紅顏色）。連結(jié)越深棋枕，你對她的影響就越大白修。
? ? ? ? 媽媽：對。我也在調(diào)整重斑，我也知道兵睛，很多孩子出現(xiàn)問題，都是在家長身上，是我們自己有問題祖很。
? ? ? ? 老師：今天晚上笛丙，是告訴你的方向在哪里？你需要精準地去達到那些點假颇。知道吧胚鸯？
? ? ? ? 媽媽：嗯！
