【項(xiàng)目教學(xué)栓袖，如何讓項(xiàng)目和公司為大學(xué)生背書(shū)匣摘！〔1〕】
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果只有5%-30%裹刮；主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果則高達(dá)60%-90%音榜。以合適的方式教學(xué)成了培養(yǎng)符合社會(huì)需求的大學(xué)生的重要途徑之一。
2003年7月捧弃，德國(guó)聯(lián)邦職教所制定以行動(dòng)為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法赠叼，它具有的特點(diǎn)：把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分解為一個(gè)個(gè)具體的工程或事件，設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)項(xiàng)目教學(xué)方案违霞，按行動(dòng)回路設(shè)計(jì)教學(xué)思路嘴办，不僅傳授給學(xué)生理論知識(shí)和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力买鸽，這里的能力已不僅是知識(shí)能力或者是專(zhuān)業(yè)能力涧郊，而是涵蓋了如何解決問(wèn)題的能力：方法能力、接納新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力以及與人協(xié)作和進(jìn)行項(xiàng)目動(dòng)作（包括項(xiàng)目洽談眼五、報(bào)價(jià)妆艘、合同擬定彤灶、合同簽署、生產(chǎn)組織双仍、售后服務(wù)）的社會(huì)能力等幾個(gè)方面枢希。
"項(xiàng)目教學(xué)法"最顯著的特點(diǎn)是"以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)朱沃、學(xué)生為主體"苞轿。這里首先要回答的問(wèn)題是為什么要項(xiàng)目教學(xué)？解決了這個(gè)問(wèn)題也意味著找到了入手的辦法逗物。
項(xiàng)目教學(xué)是直接針對(duì)學(xué)生工作能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法搬卒。因此，最重要的抓手就在于清晰定位培養(yǎng)學(xué)生什么能力翎卓。這意味著老師必須對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)全局的把握契邀，對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)方法有足夠的了解，對(duì)培養(yǎng)難度和投入有充分的認(rèn)識(shí)失暴。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)坯门，則應(yīng)該端正心態(tài)，把能力提升當(dāng)做最大的回報(bào)逗扒，這時(shí)候古戴，項(xiàng)目和企業(yè)要為學(xué)生做好成果的背書(shū)，對(duì)學(xué)生做的工作矩肩、表現(xiàn)和提升的能力給予細(xì)致的描述现恼。
