? ? 本節(jié)課的學習目標主要是讓學生經(jīng)歷分橘子等實際操作經(jīng)歷槽袄，用數(shù)小棒、拆分遍尺、除法豎式表示的過程，能正確掌握商是兩位數(shù)的除法乾戏，豎式的書寫格式，理解余數(shù)一定要比除數(shù)小的知識三幻，所以在本節(jié)課中我主要采取以下兩個方法：
1.讓學生自己動手分呐能，48個橘子分給三只猴子，我找小棒來代替橘子，讓學生自己動手分夷野，而且將40個小棒荣倾，十個十個綁在一起，目的是讓學生來自己發(fā)現(xiàn)是要先分40個還是先分8個舌仍，從而最終總結出除法的計算時，要從最高位除起灌曙，當高位有余數(shù)時和下一位一起除节芥。
2.在做題過程中理解余數(shù)要比除數(shù)小，不斷發(fā)現(xiàn)有余數(shù)除法的試商方法头镊，這個“余數(shù)為什么要比除數(shù)小”的試探過程，其實也是培養(yǎng)質疑批判和創(chuàng)新精神颖杏，學會學習坛芽，積累數(shù)學活動經(jīng)驗的有意義的學習過程。
同時咙轩，本節(jié)課也出現(xiàn)了一些問題：
1.把能夠整除和有余數(shù)除法的豎式計算的內容都在一課時內，教學稍顯緊張赔嚎，有一部分學生接受起來存在一定困難胧弛，所以我認為這一課的教學分成兩課時更為妥當。
2.在作業(yè)反饋中部分结缚，學生犯了相同的錯誤，就是把除法豎式的余數(shù)填成了算式中的商尤勋。可見孩子們把除法豎式跟加減乘法的是豎式格式混淆了最冰，還分的不夠清楚，需要在作業(yè)講評中進行加強指導赌朋。
3.個別學生對于豎式的書寫還是不夠規(guī)范篇裁，需要更加嚴格要求規(guī)范。
