星期天早上赊琳，小朋友在衛(wèi)生間一半天沒動(dòng)靜街夭。我打開廁所門，他坐在馬桶上躏筏，看著我板丽，兩只手放在膝蓋上。我沒吭氣趁尼，關(guān)了門埃碱，在他房間里巡視了一圈猖辫，卻不見他的手機(jī)。我又推開衛(wèi)生間門砚殿，伸出右手說“手機(jī)拿來”啃憎，他撇撇嘴，從馬桶右邊的地上拿起手機(jī)遞給我瓮具，我瞪了他一眼荧飞。
我坐在餐桌前，把他的微信設(shè)置打開名党，最近他刷微信小視頻特別起勁，我要看看微信的青少年模式正不正常挠轴。
我的猜測(cè)得到了證實(shí)传睹，他手機(jī)微信的青少年模式被關(guān)閉了，我刷了一下他的小視頻岸晦，看到的是這幾天他的新興趣—吃播欧啤。
我跟他談了很長時(shí)間的話，弄清楚了原因启上，一開始他說密碼是他試出來的邢隧。的確，微信青少年模式管控密碼只有四位數(shù)冈在，拿出耐心來的確有可能成功倒慧。我試了一下，才輸錯(cuò)兩次就提示只有三次機(jī)會(huì)包券。我看著他纫谅，他又嘟嘟囔囔地說是在我手機(jī)里找到的密碼。是的溅固，怕忘記付秕，我的確是把密碼存在手機(jī)里。
我跟他說侍郭，如果他自己的想法沒轉(zhuǎn)過來询吴，我就算再換地方他也會(huì)鉆頭覓縫地找。我是不是要象防賊似的防著他亮元？
他不吭氣猛计，閉著眼，從我跟他談話開始苹粟，他就閉著眼睛有滑，那副樣子很讓人厭煩，但我壓抑著脾氣嵌削，我給自己找了他處于叛逆期的理由毛好，我說：“什么時(shí)候爸爸變得這么討厭望艺？你甚至都不愿正眼看爸爸！”
他的睫毛有些顫抖肌访，我接著說：“爸爸一直致力于把你培養(yǎng)成一個(gè)有獨(dú)立思考能力的孩子找默，現(xiàn)在你處于叛逆期，你覺得可以對(duì)我這樣吼驶，但為什么不能想想惩激，如果你和別的孩子不一樣，不叛逆蟹演，你是不是可以超越很多同齡的孩子风钻？”
我說了很多，期間酒请，他流了眼淚骡技，可我被情緒左右著，沒有意識(shí)到要適可而止羞反。事后想想布朦，如果在他眼淚滴落的瞬間遞上一張紙巾，關(guān)上門離開昼窗，這一幕會(huì)不會(huì)長久地留在小朋友心里是趴？遺憾的是我依舊不停地說著，說著……完全沒有注意到他流淚后的眼神又漸漸變得冰冷澄惊，他要忙著趕作業(yè)唆途，而我卻在這里喋喋不休，耽誤他的時(shí)間缤削！
突然窘哈，他說了一句“你已經(jīng)說了四十分鐘了，你覺得有用嗎亭敢？”
說完這句他也意識(shí)到這句話的不妥滚婉，慌忙改口，“有用有用”的話語和我瞬間迸發(fā)的怒火相撞在一起帅刀，怒火讓我失去理智让腹，語調(diào)升高八度的同時(shí)我捏住了他的耳朵，“沒用扣溺！那這個(gè)有用嗎骇窍？”他不吭氣，又是一副決絕的樣子锥余。
我松開手腹纳，站起身，離開了房間〕盎校“嘭”的關(guān)門聲仿佛大錘般砸在我心里足画。
我讓自己冷靜下來，事后我和玲玲說起這事佃牛，我們都同意我們說的話對(duì)孩子實(shí)際上是有影響的淹辞，別看他一副滿不在乎的樣子，他會(huì)思考我們的話俘侠，也會(huì)悄悄地按照我們說的去調(diào)整自己的行為象缀。今天這句“你覺得會(huì)有用嗎”只是在我喋喋不休嘮叨重壓下感性腦對(duì)未發(fā)育成熟理性腦的越廚代庖，是青春期少年叛逆的無心反應(yīng)爷速。
調(diào)整好情緒央星，我坐在桌前，嘗試著思考如何在開學(xué)后管理孩子的電子產(chǎn)品遍希。我在孩子手機(jī)遠(yuǎn)程管理軟件里設(shè)置孩子的手機(jī)可用時(shí)間等曼，不同日期的不同設(shè)置讓我有些心煩意亂。要不要管的這么細(xì)凿蒜？我問自己。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜工程胁黑，而復(fù)雜工程需要遵循簡(jiǎn)單的原則废封，我突然想起來這項(xiàng)經(jīng)典的理論。
我來到冰箱前丧蘸，冰箱上貼著三年前我們?cè)谝淮渭ち覡?zhēng)吵后訂立的家庭公約：
我認(rèn)真地讀著公約內(nèi)容：
第一漂洋，我們是相親相愛的一家人，遇事要好好商量力喷，不能隨意懟對(duì)方刽漂；
第二，遇到問題要用積極的心態(tài)去面對(duì)弟孟，不能說負(fù)面的話和極端的話贝咙；
第三，產(chǎn)生問題拂募，每個(gè)人都要主動(dòng)思考自己存在的問題庭猩，不能隨意把責(zé)任推給別人。
看著公約陈症，那次激烈爭(zhēng)吵的畫面又一次出現(xiàn)在眼前蔼水。
是啊，這不就是用簡(jiǎn)單原則指導(dǎo)復(fù)雜工程的最好例證嗎录肯？
我思考著箩祥，不知不覺到了中午飯時(shí)間，玲玲媽媽做好了我和孩子的午飯状植，我叫了幾聲，孩子慢騰騰從房間里走出來颁井，來到飯桌前，一如既往地戴著耳機(jī)穿剖。他坐下來蚤蔓，先在左耳處按了一下，耳機(jī)里隱約傳出來讀書的聲音糊余，他在聽書秀又。
我叫了他兩聲，他沒反應(yīng)贬芥，我順手把他的耳機(jī)摘掉吐辙，他大聲地抗議起來，“爸爸要跟你說話蘸劈！”我說昏苏，“爸爸給你買電子產(chǎn)品是給你學(xué)習(xí)，提升自身能力的威沫，不能讓電子產(chǎn)品成為阻斷你和家人的墻”贤惯。
咦，這不就是管理電子產(chǎn)品的原則棒掠？
對(duì)電子產(chǎn)品的功能進(jìn)行定義孵构，就像一直以來我跟孩子說的，手機(jī)只是用來工作和學(xué)習(xí)的烟很。針對(duì)孩子的實(shí)際對(duì)電子產(chǎn)品進(jìn)行定義颈墅，學(xué)習(xí)、提升自我雾袱、解壓……
對(duì)了恤筛，就是這個(gè)，我有一種眾里尋它芹橡、驀然回首的興奮毒坛。我要和孩子共同來定義他的電子產(chǎn)品功能，達(dá)成一致后共同遵照?qǐng)?zhí)行僻族，遇到矛盾就用這個(gè)原則來衡量粘驰。
我先定義一個(gè)：
一、所有的電子產(chǎn)品都是需要正確使用的工具述么，而不是讓你隨心所欲開心放縱的玩具蝌数。
二、電子產(chǎn)品的功能主要有：幫助你遵守社會(huì)運(yùn)行規(guī)則度秘、全面提升自我能力顶伞、提高學(xué)習(xí)效率饵撑、適度解壓等
三、所有使用電子產(chǎn)品的行為都要遵守上述功能原則唆貌。對(duì)有爭(zhēng)議的行為解決原則參照家庭公約滑潘。
附：周一出差，出門前叮囑孩子要照顧好媽媽婆婆锨咙。結(jié)果晚上孩子和玲玲就發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵语卤。小朋友買了一大堆零食回家，還在網(wǎng)上買了糖酪刀。哎粹舵，小朋友的行為，真是按下葫蘆浮起瓢骂倘，教育孩子真是考驗(yàn)家長的耐心眼滤、細(xì)心和愛心。
我建了一個(gè)群历涝，把玲玲和孩子拉進(jìn)來诅需，給群起名“相親相愛”，我把家庭公約發(fā)在群里荧库。而群里堰塌，靜悄悄。希望他們能夠相互理解分衫，相親相愛蔫仙！
