? ? ? ? 在本節(jié)課中，通過兩個實驗，讓學生進一步理解過濾和蒸發(fā)這兩種分離物質(zhì)的方法的區(qū)別没咙，過濾主要是用來分離不溶解于水的物質(zhì)缨历，而蒸發(fā)是用來分離溶解于水的物質(zhì)以蕴。
? ? ? ? 在第一個實驗之前，我舉例將沙中紅豆怎樣分離辛孵。重點讓學生關注兩種物質(zhì)的不同特點丛肮。然后讓學生比較沙子和食鹽的相同點和不同點。然后大部分學生能想出分離方法魄缚。明白了沙和食鹽混合后宝与，可以先加水溶解。最后我點撥：用過濾的方法先將沙子分離出來冶匹。
? ? ? ? 在第二個實驗中习劫，大部分學生通過實驗，了解并掌握了一些混合物可以用加熱的方法進行分離嚼隘，但還有部分學生沒有理解诽里，在今后的教學中應加強指導。
? ? ? ? 在本節(jié)課中飞蛹，通過具體的實驗须肆，使學生通過操作一理解一掌握這三個步驟， 達到了本節(jié)課的教學目的桩皿，從而也進一步證明:要上好科學課豌汇，不能僅僅紙上談兵，重要的是親自操作泄隔。我想:只要適合學生發(fā)展的拒贱，就是最好的、最有效的。
? ? ? ? 最后在知識拓展上逻澳，關于鐵屑和木屑闸天，用什么方法將其分離?學生們積極思考，都想到了用磁鐵斜做。這個方法顯然是最有效的苞氮。但是未能在課上做這個拓展實驗是有些遺憾的。因為在現(xiàn)有條件下瓤逼，無法準備鐵屑這個材料笼吟，所以這個實驗很難實現(xiàn)。
