讀書內容：
——我能“沙里淘真金”（思維聚合性）
活動參考目標：
懂得在面對錯綜復雜的問題時，要從容應對账忘，抽絲剝繭志膀，才能得出正確的答案。
通過問題情境激活思維闪萄，學會抓住問題的根本梧却，以提升聚合思維能力。
體驗層層“剝繭”败去、探究真相的快樂放航。
活動理念：
在日常教學活動的問題情境中，學生面對眾多的要解決的問題圆裕，往往需要找出一個最優(yōu)的方案广鳍，這個深入思考探索的過程就如同“沙里淘金”一樣荆几，需要付出很大的努力。
1.熱身游戲赊时，讓班上的每位同學都動起來，活躍了學生的思維祖秒。
2.“兩眼找答案”教師通過一個計算題诞吱，引導學生思考竭缝，并小組交流，并總結在解決問題的時候抬纸，我們要經過判斷、推理湿故、思考阿趁，才能尋找出正確的答案。
3.“過關尋寶”坛猪，在工作間階段脖阵，教師以“沙漠尋寶”為主線，設計了五個關卡砚哆。
第一個關卡是“找茬”独撇。通過這個游戲，告訴學生躁锁，要尋到寶貝，就要有好的眼力卵史；
第二個關卡是“抓小偷”战转，這個游戲告訴同學們。要尋到寶貝以躯，就要通過分析槐秧、判斷、推理忧设，來解決問題刁标。
第三個關卡是“辯論會”，旨在通過這個游戲址晕，告訴學生膀懈，在考慮問題時，我們不能被一些假象所迷惑谨垃，我忙要刨根問底启搂，找到問題的本質硼控。
第四關“奇怪的金字塔”是為了告訴學生，要在生活中尋找到寶貝胳赌，就要一層層的分析下來牢撼，需要我們抽絲剝繭，逐漸揭開謎底疑苫。
第五個關卡“芝麻開門”熏版，我們在生活中藥尋到寶物，還要有探究的精神捍掺。
