最近我家小寶學(xué)會(huì)威脅人了缅疟，比如我不讓她看手機(jī)分别，她就生氣說(shuō)，哼存淫，我不和你玩兒了耘斩！我不答應(yīng)給她買想要的東西，她就生氣的叫桅咆，哼括授，我做的手工再也不送給你了。
有時(shí)候在幼兒園里也常會(huì)聽(tīng)到同樣的聲音岩饼，你要不怎么做荚虚，我就不和你玩了。早上小朋友們來(lái)到幼兒園籍茧，選擇區(qū)域游戲時(shí)版述，也會(huì)聽(tīng)到小朋友說(shuō)，我不要和你玩寞冯，我要和誰(shuí)誰(shuí)一起玩渴析。
都說(shuō)小朋友的世界是純潔無(wú)瑕的。在他們單純的世界里吮龄，其實(shí)也會(huì)“拉幫結(jié)派”俭茧，他們也會(huì)選擇和自己喜歡的人玩，也會(huì)嫌棄別人漓帚。
有的小朋友性格活潑母债，心性轉(zhuǎn)得快，你不和我玩胰默，我就去和別人玩场斑，沒(méi)什么影響。
可是有的小朋友性格內(nèi)向牵署，一看到別人不和他玩漏隐，他就會(huì)自己到角落里偷偷哭。
有時(shí)候奴迅，為了和別人玩青责，有的小朋友會(huì)妥協(xié)挺据，會(huì)聽(tīng)其他小朋友的話，去做一些自己不愿意做的事情脖隶。
有時(shí)候扁耐，家長(zhǎng)們看到孩子這種“被欺負(fù)”的行為，心里就會(huì)不高興产阱。會(huì)勸孩子說(shuō)我們不和他玩了婉称，我來(lái)陪你玩」沟牛可是小朋友還是要纏著和別人玩王暗，哪怕是被別的小朋友“威脅”著做自己不想做的事。
在心理學(xué)上有一種行為叫“扳機(jī)點(diǎn)”庄敛，孩子被拒絕就是一個(gè)“扳機(jī)點(diǎn)”俗壹，因而觸發(fā)孩子發(fā)生一系列的心理反應(yīng)。
如果孩子受到別人的威脅藻烤，或者學(xué)會(huì)了威脅你绷雏，首先，大人要看看自己有沒(méi)有在生活中經(jīng)常威脅和否定孩子怖亭，比如常說(shuō)的話就是涎显，你再不怎么做我就怎樣怎樣。
實(shí)話實(shí)說(shuō)依许，有時(shí)候我也這樣威脅過(guò)孩子棺禾，所以現(xiàn)在她學(xué)會(huì)了威脅我。
心理學(xué)指出峭跳，孩子性格的養(yǎng)成很大程度上都依賴于父母以什么樣的方式教育孩子膘婶，父母喜歡威脅式的教育孩子，孩子也就會(huì)被養(yǎng)成膽小蛀醉、自卑悬襟、內(nèi)向、不敢表達(dá)自我的性格拯刁。
有的家長(zhǎng)還老納悶我的孩子怎么會(huì)這么膽小呢脊岳？為什么這么不自信呢？卻看不到是自己的行為影響了孩子垛玻。 所以在生活中教育孩子割捅，我們要學(xué)會(huì)避免這個(gè)誤區(qū)。我們要記字阕：
一亿驾，威脅式教育養(yǎng)不出勇敢的孩子。
我們鄰居家有個(gè)很可愛(ài)的小女孩账嚎，上二年級(jí)莫瞬，性格挺活潑的儡蔓，每次下樓碰到都會(huì)開(kāi)心的打招呼。有一天下班晚了回家疼邀，發(fā)現(xiàn)小姑娘站在門口哭喂江，問(wèn)她才知道是因?yàn)閷?xiě)作業(yè)慢被媽媽攆出來(lái)罰站。孩子膽小旁振，還好樓道里有感應(yīng)燈获询。我趕緊敲開(kāi)門把她送回家，和媽媽溝通了一下拐袜，告訴她一些方式方法筐付，又鼓勵(lì)孩子趕緊去完成作業(yè)。后來(lái)過(guò)了一段時(shí)間后阻肿，就感覺(jué)女孩變了，她不愛(ài)笑了沮尿，有時(shí)碰到一低頭就過(guò)去了丛塌。
生活中有的父母喜歡威脅、嚇唬畜疾、懲罰孩子赴邻，看起來(lái)是為了快速省事的解決問(wèn)題，其實(shí)從更深層次來(lái)看啡捶，就是從來(lái)沒(méi)把孩子看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體姥敛，反而取到了相反的效果。
父母的威脅式教育是最致命的瞎暑，他會(huì)壓制孩子的天性彤敛，也會(huì)讓孩子的心離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。時(shí)間久了了赌，我們可能會(huì)得到一個(gè)聽(tīng)話的孩子墨榄，但絕對(duì)不是自信的，有靈氣的孩子勿她。
孩子如果經(jīng)常被親近的人威脅袄秩，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)處于“習(xí)得性無(wú)助”的狀態(tài)下逢并，在性格上越來(lái)越壓抑自己之剧，不敢表達(dá)自己的意見(jiàn)，在做事情之前砍聊，都會(huì)下意識(shí)的去問(wèn)身邊的意見(jiàn)背稼，以獲取批準(zhǔn)，人也會(huì)越來(lái)越自卑辩恼。
只有家長(zhǎng)多陪伴和鼓勵(lì)孩子雇庙，才能讓孩子感受到來(lái)自親人的溫暖谓形。
第二，和諧的家庭氣氛才能更好地促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)疆前。
所以寒跳，當(dāng)孩子給父母提出想玩游戲或者想做某件事情時(shí)，我們做父母的不要以忙為借口拒絕竹椒，而是要根據(jù)實(shí)際情況和孩子們好好商量童太。即照顧到孩子的需求，又表達(dá)出父母的要求胸完。
比如說(shuō)小孩子喜歡看手機(jī)书释，我們可以和他商量好時(shí)間，看多久就休息一下赊窥。而不是簡(jiǎn)單粗暴的拒絕他爆惧。
為孩子建立一個(gè)民主和諧的家庭氛圍，讓孩子切身的感受到家庭的溫暖锨能，了解到自己在家里的位置扯再，可以加速孩子的認(rèn)同感和歸屬感。
第三址遇，每個(gè)孩子都需要家長(zhǎng)用心呵護(hù)熄阻。孩子如花，家就是養(yǎng)育的土壤倔约。
平時(shí)秃殉，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用情感引導(dǎo)拉近與孩子的距離。孩子經(jīng)常會(huì)做很多奇怪的事情浸剩，其實(shí)有時(shí)候只是為了獲取父母的關(guān)注钾军，如果我們能夠適當(dāng)?shù)年P(guān)注到他們的內(nèi)心需求，孩子就能得到幸福和滿足乒省。
如果孩子喜歡膩歪你巧颈，請(qǐng)你每天給孩子一個(gè)親密接觸的時(shí)間，多陪孩子玩鬧一會(huì)袖扛，這樣孩子才會(huì)喜歡你砸泛，聽(tīng)你的話，信任你蛆封，依賴你唇礁，有什么事也愿意分享給你。
平時(shí)惨篱，家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)以平等的姿態(tài)和孩子交流盏筐。大部分孩子都不愿意去聽(tīng)從他人的命令，或者做自己不喜歡的事情砸讳。如果我們以平等的態(tài)度與孩子進(jìn)行溝通琢融，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是對(duì)他的認(rèn)同和包容界牡。
當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也愿意來(lái)找我們解決漾抬。蹲下身來(lái)宿亡，平視孩子的眼睛，用心去體會(huì)孩子的情緒纳令，站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題挽荠，讓孩子知道我們是平等的，我們是愛(ài)她的平绩。用愛(ài)和包容來(lái)更好地解決問(wèn)題圈匆，而不是用威脅和生氣的樣子來(lái)解決問(wèn)題。
好了捏雌，看到這里跃赚，如果孩子下次再“威脅”你，你知道怎么做了吧性湿！
