第六期“鳳鳴沙龍”
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“課堂不要重復(fù)提問某個(gè)學(xué)生塑娇，要給更多的學(xué)生課堂回答問題的機(jī)會，提高大部分學(xué)生的課堂問題參與度劫侧÷癯辏”
“一個(gè)主問題引領(lǐng)課堂∩斩埃”
“問題不僅老師可以提写妥，學(xué)生同樣可以提∩笮眨”
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讓孩子學(xué)會提問不是能更高效的優(yōu)化課堂珍特？這可以是一個(gè)很好的嘗試。因?yàn)閷W(xué)生能提出問題魔吐、提出高質(zhì)量的問題的前提就是他們自己把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握好扎筒，并且對于自己所提問題一定會有答案的思考和分析的，這樣無形中他們自己的思維停駐在文本上時(shí)間和質(zhì)量都是會有保證的酬姆。
這樣一想嗜桌，接著就可以嘗試。深受啟發(fā)辞色！
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