英語五大基本句型之一
主系表 即 人線球 不再熬述
剩下的四大句型為
主謂 S + V
主謂賓 S+V+O
主謂賓賓S+V+InO+DO
主謂賓賓補(bǔ)S+V+O+OC
四大句型告訴孩子們四個(gè)最簡單的道理
四大句型是人的四個(gè)階段的圖像
第一階段 嬰兒時(shí)期
主謂結(jié)構(gòu) 主語+謂語
謂語動(dòng)詞為不及物動(dòng)詞
嬰兒時(shí)期 強(qiáng)調(diào) 本能
自由的灸眼、自在的生活
生而注定會(huì)的動(dòng)作
我們生下來會(huì)
哭、笑、吃、睡、醒廷蓉、走、跑、跳票顾、爬····
cry、laugh帆调、smile奠骄、eat、sleep番刊、wake含鳞、walk、run芹务、jump蝉绷、crawl····
在這個(gè)階段，我們主要學(xué)習(xí)如何使用我們的器官完成最基本的動(dòng)作
回憶嬰兒枣抱，他們對周圍任何東西都不熟悉熔吗、他們做事情都出于本能，他們不依賴于外物自顧自地玩耍佳晶，他們睡覺桅狠、醒來，餓了就吃，雖然不知道吃的是什么垂攘，不高興就哭维雇，高興就笑，喜歡就玩晒他，雖然不知道玩的是什么吱型。
常見的句子有
I sleep?on the bed.
David walks?on the street.
Amy sings?well.
He jumps?over the wall.
這些動(dòng)作都是我們在嬰兒時(shí)期本能地學(xué)會(huì)的。
主謂結(jié)構(gòu)代表嬰兒時(shí)期的本能行為
這種嬰兒般的本能行為會(huì)伴隨我們一生
主謂結(jié)構(gòu)是嬰兒時(shí)期的圖像
第二階段 兒童時(shí)期
主謂賓結(jié)構(gòu) 主語+謂語+賓語
謂語動(dòng)詞為及物動(dòng)詞
兒童時(shí)期 強(qiáng)調(diào) 占有
兒童淘氣陨仅、好奇
他們喜歡去玩各種東西津滞，占有它或者毀壞它
我們這個(gè)時(shí)期可不是嬰兒了，不愿意自顧自地玩耍
我們發(fā)現(xiàn)世界上充滿了樂趣和寶貝
水果灼伤、零食触徐、游戲、玩具狐赡、卡通書撞鹉、電影、音樂
我們使勁地用嘴巴嚼零食颖侄，用眼睛看書看電影鸟雏、用耳朵聽音樂、用手玩游戲
我們?nèi)v亂览祖，去發(fā)現(xiàn)孝鹊，去占有一切有意思的東西
這個(gè)時(shí)期我們的器官可以
吃、喝展蒂、玩又活、打碎、踢锰悼、愛柳骄、討厭、
eat松捉、drink夹界、play、break隘世、kick可柿、love、hate
常見的句子有
I eat a hamburger.
I like playing computer games.
I watch a cartoon movie.
I break my toy car.
I love my parents.
這些動(dòng)作在不停地去占有自己覺得珍貴的東西
主謂賓結(jié)構(gòu)代表兒童時(shí)期的行為
這種兒童般的爭強(qiáng)好勝丙者、愛占有自己喜歡的東西的行為會(huì)伴隨我們一生
主謂賓結(jié)構(gòu)是兒童時(shí)期的圖像
第三階段 青少年時(shí)期
主謂賓賓結(jié)構(gòu) 主語+謂語+間接賓語+直接賓語
謂語動(dòng)詞為及物動(dòng)詞
青少年時(shí)期 強(qiáng)調(diào) 分享
心智萌發(fā)复斥，懂得同情、感恩
把占有的東西械媒，分享給有需要的人
通過自己的雙手創(chuàng)造東西目锭，來分享給他人
我們占有了各種書籍评汰、玩具、食物痢虹、飲料被去、知識(shí)
但我們發(fā)現(xiàn)，分享能夠帶來快樂
特別是在能夠幫助別人的時(shí)候
分享有兩者方式 且大多數(shù)都要用到手
把占有的東西奖唯，分享給別人
如give sb sth
通過雙手創(chuàng)造東西惨缆，分享給別人
如cook sb sth
I give you a book.
I offer you some help.
I buy her a drink.
My mom cooks me breakfast.
這些動(dòng)作就是在不停地分享
主謂賓賓結(jié)構(gòu)代表青少年時(shí)期的行為
青少年們開始無私地分享、幫助別人
主謂賓結(jié)構(gòu)是青少年時(shí)期的圖像
第四階段 成年時(shí)期
主謂賓賓補(bǔ)結(jié)構(gòu) 主語+謂語+賓語+賓補(bǔ)
謂語動(dòng)詞為及物動(dòng)詞
成年時(shí)期 強(qiáng)調(diào) 合作
心智成熟丰捷，知道如何創(chuàng)造最大價(jià)值
團(tuán)隊(duì)合作意味著命令和服從
合作也是在分享坯墨，只是現(xiàn)在分享的不是東西，而是球（即人線球里的球病往，也是球的由來之一)
合作需要命令與服從
我們通過發(fā)出指令捣染，相互命令和服從，以完成很多難以完成的任務(wù)
V+sb+to do sth
I ask you to work for me.
he suggests me to read more books.
而這些指令都是用大腦和嘴發(fā)出的
合作是在給賓語一個(gè)球
I put the book on the desk.
I make our world beautiful.
我們成年時(shí)期的合作是為了完成的更大的目標(biāo)停巷，即為賓語系上新的球
這是超越青少年時(shí)期的一種更高層次的分享
解釋1
I put the book on the desk.
通過用手改變賓語的經(jīng)緯線耍攘，讓賓語獲得了一個(gè)新的空間位置
the book is on the desk.
解釋2
I make our world beautiful.
通過改變賓語，給予它更好的球
the world was bad叠穆，now it is beautiful.
