很早就有朋友推薦這本書贵涵，但是真正看起來已經(jīng)是幾個月之后了，因?yàn)槲揖尤话岩蝗f小時理論和刻意練習(xí)混在了一起，這就是不吸收原始知識的一個不好的點(diǎn)嫉入。
今天看第三章《心理表征》
文章是以國際象棋大師阿廖欣下盲棋的故事開始講起壁查，期間提出一個問題觉至，為什么這些大師可以不看棋盤記住棋子的位置？是記住了整體還是部分潮罪？
之后他們做了研究康谆，給大師、中等水平的棋手嫉到、新手分別準(zhǔn)備了別人下出來的棋盤和棋子的布局沃暗，一個是隨機(jī)散亂的棋子，第一種情況何恶，大師的表現(xiàn)最佳孽锥，中等棋手次之，新手雖然成績差细层，但也能夠記住一些惜辑；第二種情況，每個人的表現(xiàn)都差不多疫赎。
用一個句子舉例盛撑，如果一個句子有序，人們會很快記住它捧搞，如果是打亂的詞匯抵卫，大部分智能記住6個左右的單詞。
讀到這里胎撇，我的腦海中閃現(xiàn)過《金字塔原理》中提到的7組無序無關(guān)聯(lián)的詞組怎么樣才能在短時間內(nèi)被人記住介粘，方法就是用一種講故事的方法把它串起來。
很巧的事今天我們帶著孩子去全腦開發(fā)課體驗(yàn)晚树，老師也用了這樣的方式姻采，讓孩子在短時間內(nèi)記住10張卡片，其中有木馬爵憎、櫻桃慨亲、蜜蜂婚瓜、皮包、鬧鐘巡雨、喇叭闰渔、龍蝦、車铐望、香蕉冈涧、還缺一個（我忘記了），鬧鐘鈴鈴鈴響了正蛙，吵醒了龍蝦督弓，龍蝦開著小車，車?yán)镅b滿了香蕉乒验，香蕉踩在了木馬上愚隧，木馬上長滿了櫻桃，櫻桃上趴著一只蜜蜂锻全，蜜蜂背著一個皮包狂塘，皮包里裝著一個喇叭。講完故事鳄厌，老師問孩子們荞胡，你們都知道卡片上有什么么？沒有孩子能夠回答了嚎，老師把鬧鐘拿出來做了一個提示泪漂，接著孩子們就把剩下的故事都補(bǔ)充完整了。
這幾件事情我猜都是相同的原理歪泳，但是這和心理表征有什么關(guān)系呢萝勤？我更好奇了，之后作者繼續(xù)用象棋為例呐伞，講了為什么大師可以做到下盲棋的時候“既見樹木敌卓，又見森林”，這一小節(jié)結(jié)束伶氢，終于開始介紹什么是“心理表征”了假哎。
心理表征是一種與我們大腦正在思考的某個物體、某個觀點(diǎn)鞍历、某些信息或者其他任何事物相對應(yīng)的心理結(jié)構(gòu)，或具體或抽象肪虎。
作者在這里用蒙娜麗莎舉例劣砍，如果提到蒙娜麗莎，你的腦海中是不是就會浮現(xiàn)出她的模樣扇救，每個人的都不一樣刑枝，也許我只記住了她圓潤的香嗓、黑色長發(fā)和微笑的嘴唇，但是還有人記住了她坐在哪里装畅，手是怎樣擺放的靠娱，這就是我們的心理表征在起作用。
是的掠兄，心理表征并不是特殊的事情像云，我們每個人都擁有并且在使用它。但是作者說只有當(dāng)我們在深入一項(xiàng)領(lǐng)域的時候蚂夕，心理表征才會起作用迅诬，并且它的質(zhì)量和數(shù)量是區(qū)分杰出人物與其他人的因素。
為什么婿牍？
舉個例子侈贷，講的是國外一次消防滅火，當(dāng)消防員們走進(jìn)這個房間時等脂，熱氣并不是撲面而來俏蛮，隊(duì)長立即判斷起火點(diǎn)不在一層，因?yàn)榕掠衅渌ｋU(xiǎn)上遥，所以隊(duì)長立即要求全員撤離搏屑，他們撤出后，一層坍塌露该，這就是心理表征在起作用睬棚，這個隊(duì)長在多年的消防經(jīng)驗(yàn)中積累了很多的信息，他不僅能根據(jù)熱氣的散發(fā)判斷起火點(diǎn)的位置還能夠預(yù)測到所在樓層會坍塌解幼。
實(shí)際一點(diǎn)抑党，就像我們在養(yǎng)寵物的過程中，如果你喜歡養(yǎng)狗撵摆，時間久了你就會知道它喜歡有多少水底靠，什么時間開始吃東西，當(dāng)它有什么表現(xiàn)的時候特铝，說明它時生病了還是餓了等等暑中。
