見:
課程目標-激發(fā)你團隊的主動敬業(yè)矫膨，實現(xiàn)組織賦予你的業(yè)績目標差凹。
具體內(nèi)容-教練式領導力的四個方面:第一輔導、了解侧馅、幫助下屬解決問題危尿；第二賦能團隊，啟發(fā)下屬思考馁痴；第三教練自己谊娇，自我覺察、處理重要關系罗晕、生命狀態(tài)管理济欢、成長復盤；第四其他工具方法化用在教練式小渊。
感:
驚喜法褥，從教練別人到教練自己，從教練基本工具到其他工具化用在教練式酬屉，有感于吳老師活出了教練狀態(tài)半等，抓住了教練的本質(zhì)，萬般皆可教練呐萨。
悟:
執(zhí)行者→管理者→領導者杀饵，思維方式是不一樣的。教練別人→教練自己→萬般皆可教練谬擦，層層深入切距，層層遞進，不斷探索新的可能性惨远。
動:
自我教練蔚舀，覺察自己的思維模式并通過教練轉變、行動锨络。2年前我轉崗成為一名辦公室職員，職位和職責劃分我是一名執(zhí)行者/管理者狼牺，由于多年的基層崗位工作經(jīng)歷讓我的思維大多停在執(zhí)行層面羡儿，越來越多的事情需要我組織、分配任務等是钥，越來越感覺到吃力掠归，覺察到自己偏執(zhí)行的思維模式缅叠，現(xiàn)在可以通過學習教練式領導的方式積極往管理、領導的思維模式轉變虏冻，并持續(xù)行動肤粱，我很期待在跟著課程學習之后自己的成長和改變。
