? ? ? ? 班里總是有幾個學生背誦內容拖拖拉拉 ，作業(yè)拖拖拉拉 ，甚至在課上也是漫不經心 绵患，仿佛在養(yǎng)老 当辐。每節(jié)課都要提醒好幾遍 ，覺得對上課也是一個負擔 冠摄。后來就想著能不能激發(fā)他們的緊迫感、效率感 吃衅，打造成你追我趕的氣氛愧驱。
? ? ? ? 于是就在課堂上采取了以下措施 :每次將背誦的內容細分一下 慰技，一段分好幾次背，結果就是后進生也逐漸跟了上來组砚；將作業(yè)也布置的很少 吻商，讓他們幾個覺得好無毫無壓力 ，慢慢的作業(yè)也交了上來糟红；在課上將所有簡單的問題都交給他們回答 艾帐，只要回答對就瘋狂的表揚，結果就是:他們現(xiàn)在逐漸瘋狂的認為自己是天才改化。
? ? ? 現(xiàn)在瞧著他們幾個人眉飛色舞掩蛤，不停的來說作業(yè)做完了，我也不那么煩躁了 陈肛。
