2019年宵睦，從事教學(xué)工作的第六年，一路坎坎坷坷墅诡，跌跌撞撞壳嚎，只想感慨一句：教學(xué)并非易事。
從最開始的教書末早，教會學(xué)生學(xué)會書本的內(nèi)容烟馅，很艱難，需要大量時間的備課磨課然磷；到三年后的教成績郑趁，教會學(xué)生如何考出更好的分?jǐn)?shù)，似乎相對輕松姿搜，認(rèn)為自己掌握了得分的種種技巧寡润；再到這兩年，我開始思考一個問題：老師究竟要教會學(xué)生什么舅柜？帶著這個問題梭纹，尋尋覓覓，了解當(dāng)時教育新資訊致份，學(xué)習(xí)各家教學(xué)理念及方法变抽，這個過程中逐漸形成了自己對于教師這個職業(yè)新的理解，對于教育這個詞更深一層的認(rèn)識氮块。
今年5月瞬沦，在北京開展的“第十二屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動”上，聽了一堂四年級語文課《開天辟地》雇锡，老師對現(xiàn)代化的信息教學(xué)設(shè)備應(yīng)用自如逛钻，各種功能，各種炫酷锰提，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一一攻破…后來曙痘，其實(shí)自己細(xì)細(xì)想來芳悲，這樣的課堂是真實(shí)的課堂嗎？老師為了這堂課背后一定花了很多心思边坤，然后在學(xué)校常規(guī)的真實(shí)教學(xué)過程中名扛，如何使用信息技術(shù)來提升課堂效率呢？
今天讀了一篇有關(guān)信息化教學(xué)的文章——《數(shù)字時代的學(xué)與教》第四講“沒有信息技術(shù)就難以達(dá)成的教學(xué)效果”茧痒，有收獲肮韧，簡要記下，分享至此旺订。
借用書中的一句話總結(jié)今天的學(xué)習(xí)：“唯有清楚認(rèn)識到科技的優(yōu)勢弄企，結(jié)合個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，方能使效益最大化区拳，而教學(xué)形態(tài)的轉(zhuǎn)變也就自然而然隱身其中拘领。”
你我共勉樱调。
