今天因為下雪道路結冰，學校停課一天柏副。我們在學校閑著勾邦，我想正好有時間整理自己的網課學習資料。我在群文件中下載了所有的網課錄音割择、課件等資料眷篇，并回聽了一次課程錄音。收到兒子班主任的信息荔泳，由于道路結冰校車無法營運蕉饼，全體補課兩天虐杯，學校還給孩子們都墊付一百元飯錢。一方面在感恩兒子學校的安排合理的同時椎椰，也有點小小的失落厦幅，想孩子了，但不能見慨飘。
今晚的讀書會上有甲乙兩版對話。甲版對話給人的感覺是在不斷否定對方的感受译荞。乙版的對話很好地回應來訪者瓤的，接納他的情緒，并澄清來訪者想要什么吞歼，指向解決圈膏。再回顧一下什么是重新建構。重新建構其使用另一個新的正向的語言與觀點篙骡。來看待與詮釋同一個問題稽坤。每一個某行為背后反映出當事人的特質，優(yōu)點糯俗，能力尿褪，資源`動機，意圖努力得湘、本意或某事的意義與功能杖玲，都是重新建構的向度。重新建構中常用的五種句型:一淘正，雖然但是二摆马，我不確定但我確定。三鸿吆，至少起碼囤采。四、最重要的是從當事人的抱怨和強烈情緒中惩淳，去發(fā)掘其正向的意義機器在乎之處蕉毯。五、相信來訪者一定有一個重要的理由黎泣。
