河南三門峽義馬市的李倩老師為我們帶來了好玩的數(shù)學課程——“煩人”的排排隊。周末小動物們來到了游樂場通铲，排著隊等候玩自己最喜歡的旋轉(zhuǎn)木馬。
通過故事引出排隊的主題器贩，李倩老師給我們提出的第一個問題是小猴子排在第一颅夺，小兔子排在第六個朋截，問小兔子和小猴子之間有幾只小動物？
李倩老師提出問題后碗啄，女兒很認真的在思考质和。畢竟沒有接觸這樣的題型，她的思維有點跟不上稚字。
李倩老師通過畫畫圈圈的方法引導孩子們進行思考饲宿，這樣的方法更直觀一些，孩子們也容易理解胆描。有了直觀圖片的展示瘫想，女兒也很快說出了答案。
接著李倩老師加大了難度昌讲，小猴子排在第三個国夜，小兔子排在第六個，小兔子和小猴子之間有幾只小動物呢短绸？
有了第一次李倩老師的示范车吹，女兒在我的引導下思考著。我也學李倩老師用畫圈圈的方法引導女兒醋闭，直觀的觀察更有助于她的理解窄驹。
緊接著，李倩老師再次加大難度证逻，小兔子告訴小豬說“我前面有五只小動物乐埠，后面有六只小動物，現(xiàn)在一共有多少只小動物在排隊呢囚企？”跟小烏龜說“從前往后數(shù)我排在第六位丈咐，從后往前數(shù)我排在第七位，一共有多少只小動物在排隊龙宏？”
用李倩老師教我們的方法不難算出答案棵逊，這兩個題的結(jié)果相同，可計算方法卻不同烦衣。小兔子說的前面有五只小動物歹河，后面有六只小動物里，不包含小兔子本身花吟，所以在計算的過程中不要忘記加上小兔子本身。而小兔子說從前往后數(shù)我排在第六厨姚，從后往前數(shù)我排在第七衅澈，這里面都包含著小兔子在內(nèi)的，小兔子在這里是加了兩次的谬墙，這是在做題過程中孩子們需要注意的今布。
俗話說经备，“無規(guī)矩不成方圓”，我們的生活中需要排隊的地方處處可見部默。如果沒有這些秩序侵蒙，我們的生活將陷入混亂中「吊澹“排隊”在生活中各個地方無時無刻不在展示著它的秩序之美纷闺。“排隊”并不是一個令人煩惱的問題份蝴，實際上犁功，排隊也有它令人驚喜的一面。
告別煩人的排排隊婚夫，讓我們的生活充滿秩序之美浸卦！
