小學(xué)是孩子人生教育的第一個(gè)階段摊沉，基礎(chǔ)打得牢不牢固，就看小學(xué)階段孩子的習(xí)慣培養(yǎng)得好不好痒给。這里的基礎(chǔ)并不是指的文化成績(jī)说墨，而是指小學(xué)階段應(yīng)該掌握的幾個(gè)好習(xí)慣。
一苍柏、專(zhuān)心致志的好習(xí)慣尼斧。做任何事情都需要一心一意，學(xué)習(xí)上更是如此试吁。學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)棺棵，玩的時(shí)候?qū)Ｐ耐妗偵蠈W(xué)的孩子，建議家長(zhǎng)晚上陪著孩子寫(xiě)作業(yè)烛恤。這個(gè)陪著并不是讓你看著他寫(xiě)作業(yè)母怜，你只需要坐在旁邊看看書(shū)就好。規(guī)定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間棒动，一開(kāi)始不知道孩子寫(xiě)作業(yè)的速度糙申，可以和孩子一起制定時(shí)間，比如數(shù)學(xué)作業(yè)不知道需要多長(zhǎng)時(shí)間船惨，可以讓孩子盡力寫(xiě)柜裸，寫(xiě)完休息10分鐘。這樣就能清楚孩子寫(xiě)作業(yè)的速度粱锐「硗Γ可以有效避免孩子養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。也能讓他習(xí)慣專(zhuān)心致志的做作業(yè)怜浅。在白天的課堂上做到專(zhuān)心致志的聽(tīng)課铐然，他的接受能力能達(dá)到極致。
二恶座、閱讀的好習(xí)慣搀暑。語(yǔ)文和英語(yǔ)都是長(zhǎng)期養(yǎng)成的過(guò)程。語(yǔ)文很大程度需要大量背誦和閱讀跨琳。培養(yǎng)孩子的獨(dú)自閱讀能力自点，語(yǔ)文就不用愁。小學(xué)低年級(jí)時(shí)建議增加親子閱讀脉让，能讓孩子更快愛(ài)上閱讀桂敛。
三、摘抄的好習(xí)慣溅潜。孩子閱讀時(shí)术唬，很多時(shí)候吸引他的只是故事情節(jié)，而語(yǔ)文寫(xiě)作文時(shí)往往需要的是那些好詞好句滚澜。在低年級(jí)時(shí)粗仓，家長(zhǎng)陪著孩子一起摘抄，培養(yǎng)他的這個(gè)好習(xí)慣博秫，能提高他的寫(xiě)作水平潦牛。
四、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣挡育。很多家長(zhǎng)可能不以為然，現(xiàn)在都是電子時(shí)代了朴爬，書(shū)寫(xiě)并不重要即寒。如果你有這樣的想法就大錯(cuò)特錯(cuò)了。初中和高中階段老師都是通過(guò)電腦閱卷，孩子的書(shū)寫(xiě)很關(guān)鍵母赵，有卷面分逸爵，還有作文得分高低跟書(shū)寫(xiě)也有很大關(guān)系。建議在一年級(jí)開(kāi)始給孩子報(bào)個(gè)書(shū)法班凹嘲。孩子掌握了書(shū)法的技巧师倔，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就能練習(xí)，也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣周蹭。
五趋艘、學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間的好習(xí)慣。到了二年級(jí)凶朗，可以慢慢讓孩子學(xué)著自己管理時(shí)間瓷胧，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候看書(shū)棚愤，慢慢引導(dǎo)孩子自己制定時(shí)間規(guī)劃表搓萧。慢慢地孩子就能學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間了藤树。
六吞琐、多問(wèn)多想的好習(xí)慣。引導(dǎo)孩子多動(dòng)腦览濒，多問(wèn)問(wèn)題次和。孩子小的時(shí)候都會(huì)問(wèn)各種問(wèn)題反肋，家長(zhǎng)不知道的不要敷衍了事，不會(huì)的要陪著孩子一起尋找答案斯够。問(wèn)問(wèn)題正是孩子獨(dú)立思考的表現(xiàn)囚玫，所以家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)問(wèn)題。
七读规、整理錯(cuò)題的好習(xí)慣抓督。給孩子準(zhǔn)備好錯(cuò)題本，引導(dǎo)孩子整理錯(cuò)題束亏，可以一周一次铃在。
小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成以上七種好習(xí)慣碍遍，孩子的成績(jī)不用愁定铜。
