說導讀有點慚愧，其實就是一點體會坪郭。就這點體會也是一波三折个从，第一次領(lǐng)了題目，書莫名其妙找不到了。第二次書倒是找到了嗦锐，翻開一看嫌松，竟然和領(lǐng)取的回目內(nèi)容不一樣。想來應(yīng)該是版本和翻譯的原因吧奕污！我領(lǐng)的三十三是《把每個學生引向興趣的發(fā)源地》萎羔，如圖一，而我的書打開是這樣的碳默，如圖二贾陷，變成了《給剛參加學校工作的教師的幾點建議》。昨天找了半天沒找到領(lǐng)讀的內(nèi)容嘱根，這幾天又專職陪外地親戚髓废，所以就先做罷，陪親戚去了该抒，本來打算晚上到家再找再看慌洪，晚上到家十二點多，又做罷……
再記起就已經(jīng)到這會兒被催促交作業(yè)了〈毡＃現(xiàn)在想想更慚愧冈爹，這本書自買來就被束之高閣，竟從未翻開過欧引。難道果然是書非借不能讀嗎频伤？
現(xiàn)在回過頭再翻書來看，如果非要和我領(lǐng)取的目錄對應(yīng)维咸，那么在我的書上應(yīng)該就是二十七《讓每一個學生都有最喜歡做的事》這章吧剂买！
看這章目錄，不看內(nèi)容癌蓖，如果就我多年從教經(jīng)驗來談的話，讓每一個學生都有最喜歡做的事婚肆，而且是引向書籍和學習屬實有點難租副。就算這本書我一直沒翻，但這些年我也一直在這樣努力较性，我覺得這是老師的職責用僧，盡管效果并不樂觀。前些年還好赞咙，近些年我發(fā)現(xiàn)很多男生最喜歡做的事就是打游戲责循。回想一下攀操，無論你怎么引導院仿，喜歡讀書的學生在一個班上不會超過三分之二。
張岱有一句話我一直會讓學生記一下，就話論話歹垫，我覺得這句話說得很有道理：“人無癖剥汤，不可與交，以其無深情也排惨；人無疵吭敢，不可與交，以其無真氣也暮芭÷雇眨”我覺得一個人如果竟然什么都不愛，沒有一點點喜好辕宏，這樣的人大概率也不會愛人蠢沿，愛生活∝倚В或者說不會愛舷蟀。
以前的我也和作者蘇霍姆林斯基一樣，覺得應(yīng)該讓所有學生都喜歡讀書面哼，喜歡閱讀野宜，但后來隨著從教時間越來越長，我越來越發(fā)現(xiàn)這并不現(xiàn)實魔策，有些學生就是不喜歡讀書匈子。所以，我后來降低了要求闯袒，只要每個學生至少有一個正能量的不危害他人不傷害自己的喜好就行虎敦，哪怕你就是喜歡靜靜的坐著，什么都不做政敢，也行其徙。我想當一個人靜坐的時候，最起碼也學會了獨處喷户，獨處時間多了就會有思考唾那。
也很喜歡本章最后一段的這句話，作者蘇霍姆林斯基說：“學生怎樣利用自由支配時間是一件至關(guān)重要的事褪尝。你一定要使自己的學生形成合理的愛好闹获。”其實我們都知道河哑，不止是學生避诽，每個大人一樣，怎樣利用自由支配時間是至關(guān)重要的璃谨，可是知道和做到不一樣沙庐，知道只需要想一下，做到卻需要長久的持之以恒的努力，堅持下來的都是王者轨功，這毋庸置疑旭斥，不止讀書，任何事情都一樣古涧。尤其喜歡后一句垂券，作為老師，你要盡力使自己的學生形成合理的愛好羡滑。我把一定改成了盡力菇爪，每個人都應(yīng)該盡力做好自己該做的事，老師就應(yīng)該盡力教好學生柒昏，但很多事情你盡力了卻不一定就能做好凳宙，教書也一樣，因為長期和短期的目標不一樣职祷，衡量的標準也不一樣氏涩。
只是無論標準如何變化，當你想你的孩子有一天也會成為其他老師的學生有梆，我想你一定不會敷衍你的學生是尖。
一點點不盡成熟的思考！
