有一次构挤，在潛江做完了一場(chǎng)家長(zhǎng)講座髓介，家長(zhǎng)留下來(lái)問(wèn)我：我的孩子不喜歡閱讀怎么辦？
面對(duì)這個(gè)問(wèn)題筋现，我們?cè)趺唇獯鹉靥拼。渴紫瓤隙ㄊ菃?wèn)清楚具體的情況啦箱歧。我問(wèn)道，你怎么知道呢一膨？她說(shuō)：每次我給她讀書(shū)呀邢，她都不能好好坐下來(lái)，一直在旁邊玩別的豹绪。我說(shuō)：那他有沒(méi)有回應(yīng)你呢价淌？她說(shuō)：有啊，他偶爾會(huì)跟著我重復(fù)瞒津。有時(shí)候蝉衣，我停下來(lái)，他還說(shuō)：媽媽你不要聽(tīng)啊巷蚪，我聽(tīng)著呢病毡。我回答：如果她會(huì)有回應(yīng)，就說(shuō)明屁柏，她確實(shí)在聽(tīng)啊啦膜。
大家覺(jué)得這樣的情況，孩子是不是不喜歡閱讀呢淌喻？其實(shí)不是的僧家，孩子的大腦本身就是可以多線程運(yùn)行，可以一邊玩一邊聽(tīng)似嗤，兩不誤啸臀。這也是孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。
但是烁落，如果孩子確實(shí)不喜歡閱讀乘粒，我們?nèi)绾巫尯⒆訍?ài)上閱讀呢？我依然給出三個(gè)策略伤塌。
1灯萍，用書(shū)裝點(diǎn)你的家
我見(jiàn)過(guò)的最美的家，沒(méi)有過(guò)多的裝飾物每聪，有的是一排排整整齊齊的繪本旦棉。臥室里、客廳药薯、陽(yáng)臺(tái)都可以成為書(shū)的家绑洛。環(huán)境造人，孩子周?chē)臅?shū)閱讀童本，孩子就越有可能從中拿起一本真屯，在這樣的環(huán)境中，想不喜歡書(shū)都難穷娱。
2绑蔫，早期閱讀重在廣运沦，不在精
讀庫(kù)的六哥說(shuō)過(guò)這樣一句話，刷新了我以前的認(rèn)識(shí)配深。以前我們都說(shuō)携添，讀書(shū)，讀好書(shū)篓叶。但是他說(shuō)烈掠，孩子要好書(shū)壞書(shū)都讀一讀，多讀好書(shū)澜共，看到不好的書(shū)就能鑒別向叉，讀一點(diǎn)壞書(shū)，也知道其為什么壞嗦董。書(shū)的類(lèi)型也要豐富母谎，我們不僅僅要給孩子讀故事書(shū)，也可以讀非虛構(gòu)類(lèi)作品京革，比如卡通書(shū)奇唤、漫畫(huà)書(shū)、科普書(shū)等等匹摇。
我覺(jué)得中國(guó)孩子比其他國(guó)家孩子幸福的一點(diǎn)是：我們哪個(gè)國(guó)家的繪本都有引進(jìn)咬扇，可以集百家之所長(zhǎng)，而且每次折扣下來(lái)廊勃，一本書(shū)很便宜懈贺。
吃土媽媽不可能買(mǎi)那么多書(shū)，怎么辦坡垫？可以多帶孩子去圖書(shū)館梭灿、書(shū)店，再購(gòu)買(mǎi)孩子特別感興趣的書(shū)回家反復(fù)看冰悠。武漢少兒圖書(shū)館的親子閱讀室雖然比北京的小太多堡妒，但是也還是可以去的。現(xiàn)在基本上各大商場(chǎng)都有書(shū)店溉卓，逛商場(chǎng)時(shí)可以順便去書(shū)店遛娃皮迟。有特色的的是：漢口泛海城市廣場(chǎng)的海豚國(guó)際兒童之家，裝修很有特色桑寨，里面繪本很多（就是里面有很多的玩具伏尼。。尉尾。）烦粒。無(wú)印書(shū)店，我種草了很久，一直沒(méi)有去扰她，我也想去看看。
一個(gè)不情愿的讀者芭碍，也許只是還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)能激發(fā)他們想象力的書(shū)而已徒役。--摘自《閱讀力：未來(lái)小公民的閱讀培養(yǎng)》
3，追隨孩子的興趣點(diǎn)選擇內(nèi)容
講到這里窖壕，我不禁想起來(lái)忧勿，我和zoey之間一個(gè)小故事。每晚睡前瞻讽，我和Zoey一般都是坐在床上依偎在一起讀書(shū)鸳吸。但是有一段時(shí)間，我現(xiàn)在回憶起來(lái)速勇，應(yīng)該是她努力吸收中文晌砾，對(duì)英文有點(diǎn)排斥的那一段時(shí)間，我和她讀英文繪本烦磁，她就會(huì)突然掙脫出我的懷抱养匈，下床，一邊聽(tīng)我講都伪，一邊后退，一邊笑陨晶，我說(shuō)不讀了，她又回到床上來(lái)湿刽，但是一會(huì)又溜下床谆膳。
后來(lái)叭爱，我結(jié)合她很喜歡的動(dòng)物和工程車(chē)拿幾本書(shū)漱病，讓她自己選看那本，她就又愿意坐在我身邊看了杨帽。
講到這里，我又要再次強(qiáng)調(diào)“有趣是早期閱讀的精髓”了晃危。
最后，希望通過(guò)以上三個(gè)策略僚饭，讓大家都收獲愛(ài)閱讀的寶寶。
