? ? ? ? 今天的課程依然由北京教育學(xué)院宣武分院教研主任吳東老師主講察署，分為兩個板塊：教材整體介紹和單元教學(xué)說明闯参。
? ? ? ? 首先镊尺，吳老師講到了本冊教材的編寫思路朽砰，與前三冊教材一脈相承尖滚，注重三個方面：一是立德樹人，強(qiáng)調(diào)對社會主義核心價值觀瞧柔、革命傳統(tǒng)教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的落實(shí)漆弄；二是語文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)一般語文能力和針對不同文體的閱讀造锅、寫作方法撼唾；三是閱讀體系，繼續(xù)沿用教讀哥蔚、自讀和課外閱讀三位一體的閱讀體系倒谷。
? ? ? ? 其次，吳老師強(qiáng)調(diào)了使用本冊教材要注意“四個意識”：一是整體意識糙箍，把握兩條線索渤愁，落實(shí)整體目標(biāo)。二是單元意識深夯，抓住三位一體抖格，做到有機(jī)結(jié)合。三是文本意識，扣住語言文字他挎，回歸文本閱讀筝尾。四是學(xué)生意識，提供學(xué)習(xí)方法办桨，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)筹淫。個人認(rèn)為，這四個意識呢撞，不僅僅適用于八年級下冊的語文教材损姜，是完全適用于整套統(tǒng)編語文教材的。
? ? ? ? 接著殊霞，談到了本冊教材的閱讀體系摧阅，其中教讀課文12課共17篇，自讀課文12課共12篇绷蹲，散見于課后的單篇作品12.5篇棒卷，名著（整本書）2+4+1部。其中閱讀單元在語文素養(yǎng)方面的要求如下：
? ? ? ? 第四祝钢、本冊教材的內(nèi)容構(gòu)成比规，與上冊語文教材一致，其中拦英，閱讀寫作單元5個蜒什，活動探究單元1個，名著導(dǎo)讀2個疤估，綜合性學(xué)習(xí)3個灾常，口語交際2個，補(bǔ)白7個铃拇，課外古詩詞誦讀8首钞瀑。
? ? ? ? 第五，本冊教材中的名著閱讀锚贱，《傅雷家書》要訓(xùn)練的是選擇性閱讀的讀書法仔戈，《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，要學(xué)習(xí)的是摘抄和做筆記的讀書法拧廊。
? ? ? ? 總體來看，八年級下冊的語文教材與上冊在編排體系上是一致的晋修，在語文素養(yǎng)的落實(shí)要求上吧碾，是有所提升的。
