多年以前買過檬姥、讀過第一版，這幾天又讀了第二版捧搞，首先感覺自己應用很難抵卫。
自己的讀書框架：?輸入 -?加工 -?記憶 -? 輸出
閱讀框架
第一章是本書總綱，在解答了讀書的三個問題時胎撇，提出成人學習的目的介粘。
問題： 問題一：沒時間、沒精力晚树，問題二：看不懂姻采、記不住，問題三：看不下去题涨。
結論：思想假設：當一個人把上面的三個問題都解決了偎谁，但是學習者缺乏內化和應用知識的能力总滩，不能把知識轉化成自己的能力纲堵，?也無意義。? 也就是閱讀沒有價值闰渔，記憶沒有價值席函，輸出也沒有價值。?提升自己能力才有價值冈涧。
反思：自己總想把書看完茂附，整理出大綱，做筆記（復制粘貼其中的重點語句）督弓，?都是學校的學習方法（網(wǎng)站視頻中的學習法营曼，大多屬于這類學習法）。?思路要轉提升愚隧，根據(jù)成人學習的5大公理蒂阱，優(yōu)化自己的閱讀方法。
行動：
????對自己的筆記方法狂塘、閱讀全書的習慣進行反思录煤，逐步改正。（還保留目錄框架的整理荞胡，筆記簡化為主要概念妈踊，初步聯(lián)系便簽筆記法）
? ? 明確自己的學習目的。?從自己工作出發(fā)泪漂，解決問題（VBA腳本的應用）廊营。
? ? 完善閱讀框架的輸出部分歪泳，筆記是手段，能力提升才是最終目標露筒。（通過搭建閱讀框架夹囚，提升自己的閱讀能力）
怎么辦：成人讀書先裝備更對癥的學習方法論，?就是拆書法邀窃。
后續(xù)...
2023-05-25
