這周學(xué)習(xí)了歌謠和英文繪本兩大主題
歌謠
一猴娩、關(guān)于英文兒歌
1阴幌、每個孩子的語言能力都是從叫爸媽和兒歌開始的。
2卷中、兒歌大都是向兒童講解事物矛双，幼兒可以從中獲得各方面簡要的知識，逐步地開闊思路蟆豫、豐富想象力议忽、發(fā)展語言能力。
3十减、兒歌是專為兒童創(chuàng)作的栈幸，他的內(nèi)容貼近幼兒的現(xiàn)實生活帮辟、語言符合幼兒的朗誦特點速址，形象生動，富有童趣芍锚，瑯瑯上口，容易理解、記憶背誦壹若。
二、兒歌主題
Song about”bady parts”
Song about”feelings”
Song about”animals”
Song about”colors”
Song about”opposites”
Song about”morning routines”
Song about”clothes”
教學(xué)兒歌的方式：
1店展、讓孩子先看視頻學(xué)習(xí)
2赂蕴、互動：邊唱邊做動作
3柳弄、學(xué)完兒歌后要帶一些單詞、句型概说，可以應(yīng)用在生活中的碧注。
選擇兒歌的方法：選兒歌時需要一首一首慢慢聽，找到一首適合孩子的年齡層的歌曲糖赔。歌曲的速度萍丐、旋律，歌詞的難易程度都需要考量放典。
快節(jié)奏歌曲的學(xué)習(xí)：快節(jié)奏的歌曲適合編一些動作逝变、舞蹈》芄梗快節(jié)奏的歌曲對于剛接觸兒歌的低齡兒童來說比較不容易說唱好歌詞里的每個字壳影，因此讓孩子看幾次視頻先熟悉旋律，下次再唱這首歌的時候弥臼，用清唱的方式慢慢地幫助孩子把這首歌里的單詞宴咧、句型唱清楚。
三醋火、英文歌謠的特點
1悠汽、歌謠韻文兼具節(jié)奏、韻律等音樂特性芥驳，讓人朗朗上口柿冲。
2、創(chuàng)造出有趣的語言環(huán)境兆旬，幫助語言的輸入
3假抄、有音節(jié)、韻腳和尾音
4、結(jié)構(gòu)工整規(guī)律宿饱，符合幼兒喜歡安定的心里需求熏瞄，幼兒在念歌謠時會覺得愉快
5、兒童文學(xué)及跨國文化素養(yǎng)的建立
6谬以、培養(yǎng)幼兒的情商
四强饮、we sing we play
1、透過童謠發(fā)展幼兒基本概念的認知
2为黎、邊唱邊玩邮丰，培養(yǎng)幼兒對語音變化的敏感度
3、反復(fù)聆聽铭乾，使幼兒能在無形中開口說英語
4剪廉、指字跟唱，建立對音節(jié)的概念和幼兒閱讀的次序感
5炕檩、學(xué)習(xí)活動斗蒋，展現(xiàn)孩子對童謠情境與概念的認知
五、finger play
對于較小的嬰幼兒來說笛质，“手指謠”是非常適合的一個互動方式泉沾。將我們熟悉的童謠、兒歌配上手指妇押、手部的動作爆哑，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣并鍛煉大腦的發(fā)展。借由手指動作與童謠語文特性的結(jié)合舆吮，對嬰幼兒語言揭朝、視覺、聽覺等都有極大的助益色冀。
英文繪本
一潭袱、培養(yǎng)親子共讀時光
“家庭”是最能開啟孩童對英語喜愛的地方，許多研究指出在家進行親子共讀對孩童語言能力的表現(xiàn)有重大的影響锋恬，家長若能在家進行英文繪本共讀屯换，必能提升孩童學(xué)習(xí)英語的意愿、動機及語言能力与学。根據(jù)報告彤悔，在家經(jīng)常進行英文親子共讀的兒童，在校閱讀技能和知識表現(xiàn)都較佳索守。親子共讀次數(shù)一周三至六次的孩童晕窑，其口語詞匯表現(xiàn)優(yōu)于一周共讀一兩次或沒有共讀的孩子敛熬。此外哼凯，親子共讀中互動與兒童是否能表現(xiàn)出積極的行為亦有相關(guān)性悔橄。
1、英文繪本可以提升孩子學(xué)習(xí)英語的興趣黄虱。幼兒的學(xué)習(xí)是透過圖像盏浇，因此他們看到繪本里面的圖嬉愧，滿滿的信息的時候曼氛，再輔以英文文字做說明，他們真的知道自己在聽故事阳柔，他們會想要了解發(fā)生了什么事焰枢，他們會忘記他們在聽一個陌生的語言，可以降低兒童對英文的焦慮舌剂，不會覺得在學(xué)習(xí)而是在聽一個故事医咨，只是在傳遞這個故事的語言是比較不熟悉的。
2架诞、韻文繪本易學(xué)易記，較有成就感干茉。童謠谴忧、韻文句子重復(fù)性高、有押韻會讓孩子覺得有規(guī)律有安全感角虫，讓他們很快會朗朗上口的時候沾谓，他們念繪本就很有成就感。
3戳鹅、降低兒童對英語的焦慮
4均驶、幫助兒童建立閱讀的習(xí)慣，很自然會去翻閱英文讀物
5枫虏、透過英文繪本有助于提升孩童的詞匯量和表達能力
二妇穴、如何與孩子進入閱讀世界
1、提供孩子接觸書本的機會與環(huán)境隶债，布置一個英文區(qū)角腾它，隨時可讀英文繪本
2、選擇繪本時要了解孩子的需求和學(xué)習(xí)程度死讹，為他們選擇適合的繪本
3瞒滴、制造快樂的閱讀氣氛，不要讓共讀時光變成學(xué)習(xí)時間赞警，讓他們知道只是單純的聽故事妓忍，他會期待每天的親子共讀時間。
4愧旦、每天選一本書世剖，靜下心來為孩子讀，但是家長要先做好功課
5笤虫、別急著該死孩子你的想法搁廓，別急著告訴孩子你對這本書的看法引颈，別急著告訴他們哪些單詞、句型境蜕、語法是要學(xué)習(xí)的蝙场，別急著在故事中說教，重點是讓他們輕松粱年、愉快地聽英文故事售滤。
三、問題
Q：我的英語不是很好怎么辦台诗？
A:家長先復(fù)習(xí)或從簡單的繪本開始完箩，自己的焦慮感會降低，也可以利用有聲書拉队、視頻弊知、音頻先學(xué)習(xí)，自己熟悉了再來跟孩子講粱快。單純放音頻給孩子聽也可以秩彤，即使是放音頻也要陪著孩子一起聽，在陪伴的過程中家長也在學(xué)習(xí)事哭。
Q：孩子幾歲開始聽英語故事最恰當漫雷？
A：越小越好，越早越好鳍咱，只要家長預(yù)備好了降盹，隨時可以開始，越早養(yǎng)成習(xí)慣越好谤辜。
Q:如何念英文繪本給孩子聽蓄坏？
A：全英文念，但是如果遇到一些關(guān)鍵詞會影響他們聽故事的流暢性丑念，可以用中文加以輔助說明剑辫。
四、如何選擇繪本
1渠欺、童謠繪本妹蔽。孩子熟悉的歌曲再配上圖畫，他們可以很快輕松進入故事情節(jié)挠将，自然習(xí)得生活用語胳岂，聽故事的過程不會有壓力。
2舔稀、重復(fù)句型乳丰、韻文的繪本。孩子喜歡重復(fù)内贮、有押韻的句子产园，這會讓他們覺得安定汞斧、舒服，在學(xué)習(xí)過程中減少壓力什燕，學(xué)過的句型可以應(yīng)用在生活中粘勒。
3、主題繪本屎即。選擇跟主題相關(guān)的繪本庙睡，因為這些是孩子熟悉的事物，生活中可以觸及到的事物技俐，當學(xué)校在學(xué)習(xí)中文主題的時候乘陪，我們可以選擇一本相關(guān)的英文主題作為輔助。
4雕擂、少字繪本啡邑。字數(shù)少，一直重復(fù)井赌，圖片和情景能讓孩子有共鳴谤逼。
5、有聲繪本族展。該繪本有出CD、音檔拔鹰，繪本中的字會比較多仪缸，但也會重復(fù)句型，沒有把握自己能念好的列肢，可以先聽聽音檔恰画，學(xué)習(xí)怎么朗讀、發(fā)音瓷马，再去跟孩子講拴还。
6、幽默繪本欧聘。會讓親子共讀變得更開心片林、有共鳴、能討論怀骤、分享费封。
7、互動式繪本蒋伦。立體書弓摘、貼紙書、配對書痕届、洞洞書等韧献，非常有趣末患，孩子喜歡，可以簡單介紹故事锤窑，讓孩子動手操作璧针，適合低幼親子共讀。
