念好經(jīng)金拒，講好自己的教育故事
人與人之間是講緣分的兽肤，人與事、人與物之間似乎也是講緣分的绪抛。最近有幸拜讀了臧校長(zhǎng)推薦的朱永新先生的《把教育常識(shí)變成社會(huì)共識(shí)》一文资铡。一下子解決了縈繞在自己心頭的困惑。
中國(guó)人讀書幢码，大體有兩種狀態(tài)笤休，一種是敬若神明態(tài)，另一種便是嗤之以鼻態(tài)症副〉暄牛《詩經(jīng)》《論語》中國(guó)任何一本有兩千年左右生命的書政基，都可以算得上是經(jīng)典。這一類書真正讀進(jìn)去闹啦，都會(huì)對(duì)之敬若神明沮明。認(rèn)真想一想，一個(gè)兩千多年前的人窍奋，能有那么通透的見識(shí)荐健，簡(jiǎn)直不是常人的智商和見地能夠做到的。我們忽略的是傳書過程中费变，一代又一代人對(duì)之的完善和延伸摧扇。至于嗤之以鼻的，常常是有些智商的聰明人挚歧，聰明人容易犯聰明人的毛病——推倒一切也懷疑一切扛稽。
后來，偶然翻到基本淺白的佛家普及經(jīng)典滑负。忽然發(fā)現(xiàn)在张，所謂的“經(jīng)”居然可以是那個(gè)樣子的“剑“如是我聞帮匾，一時(shí)佛在某處如何如何”，居然不像《論語》《大學(xué)》一般痴鳄，是可以從故事講起的瘟斜。
認(rèn)真想一想，恰如朱永新先生所講的那樣痪寻。真正的科普螺句，是要學(xué)會(huì)講故事的。
把教育常識(shí)變成社會(huì)共識(shí)橡类，是要持專業(yè)的立場(chǎng)蛇尚，講出深度；講草根的故事顾画，深入淺出取劫；點(diǎn)熱點(diǎn)的數(shù)據(jù)，實(shí)事說話的研侣。
中國(guó)的經(jīng)典谱邪，更多的是引導(dǎo)人在現(xiàn)實(shí)世界里導(dǎo)入理想社會(huì)的要件，實(shí)現(xiàn)當(dāng)世的幸福庶诡。佛經(jīng)虾标，則更像是一個(gè)理想社會(huì)的科普書，它是要我們產(chǎn)生對(duì)那個(gè)世界的神往和共識(shí)的。
植根中華大地辦教育璧函，就是要結(jié)合文化本身的這個(gè)特征傀蚌，一方面粘好自己的經(jīng)，另一方面講好自己的教育故事蘸吓。
一善炫、念好自己的經(jīng)
自己的經(jīng)，說到底還是經(jīng)本身在自己認(rèn)知領(lǐng)域的投射库继。
念好自己的經(jīng)至少要做好四個(gè)方面的功課：一是弄清楚國(guó)家箩艺、省、市對(duì)教育的基本要求宪萄，他是我們辦教育艺谆、從事教育的方向和底線。二是弄清楚國(guó)內(nèi)拜英、國(guó)外在教育相應(yīng)領(lǐng)域的經(jīng)典做法有那些静汤。他是我們將自己的腦變成互聯(lián)網(wǎng)背景下的集成腦的關(guān)鍵。三是弄清楚校內(nèi)居凶、校外的實(shí)際情況虫给、實(shí)際資源是什么樣的。什么時(shí)候都要講實(shí)事求是侠碧。四是弄清楚當(dāng)前區(qū)域教育和學(xué)校的重點(diǎn)工作是什么抹估？
二、講好自己的教育故事
在念好自己的經(jīng)的基礎(chǔ)上弄兜，還要講好自己的教育故事药蜻。
大道至簡(jiǎn)，江蘇無錫錫山高級(jí)中學(xué)的唐江澎校長(zhǎng)講得最為淺顯明白替饿。講好自己的教育故事無外乎三個(gè)訣竅语泽，一是專業(yè)的立場(chǎng)，二是草根的故事盛垦，三是熱點(diǎn)的數(shù)據(jù)湿弦。
念好自己的經(jīng)瓤漏，才會(huì)百病不侵腾夯、外道不入，才會(huì)在各種各樣的東西南北風(fēng)中保持巋然不動(dòng)蔬充。講好自己的故事蝶俱，則會(huì)壯大我們的隊(duì)伍，提振我們的精神饥漫，拓展我們的教育成果與成效榨呆。
把教育常識(shí)變成社會(huì)共識(shí)
朱永新，全國(guó)政協(xié)常委庸队、副秘書長(zhǎng)积蜻，民進(jìn)中央副主席闯割，教授
（本文根據(jù)朱永新教授在中國(guó)教育科學(xué)研究院首屆全國(guó)教育科普論壇上的演講整理）
非常高興參加中國(guó)教科院主辦的首屆全國(guó)教育科普論壇，我覺得這樣的科普論壇確實(shí)非常有意義和價(jià)值竿拆。因?yàn)榻逃x我們的生活和每個(gè)家庭太近了宙拉，有時(shí)候甚至想不到它是一門科學(xué)。我們把它看成是我們生活中的一部分丙笋，忽略了其中很多科學(xué)的內(nèi)容谢澈。其實(shí)現(xiàn)在全社會(huì)的教育焦慮、內(nèi)卷御板、躺平等系列問題锥忿，都與教育科普有著密切的關(guān)系。其中很多教育學(xué)家們認(rèn)為的常識(shí)性的問題并沒有成為社會(huì)的共識(shí)怠肋，這是我們當(dāng)前面臨的一個(gè)最根本性的問題敬鬓。
當(dāng)我們談到科學(xué)的時(shí)候，總覺得它很高深灶似，離我們的生活很遠(yuǎn)列林，所以需要普及；而教育離我們很近酪惭，我們覺得都懂希痴；而恰恰越是離我們最近的東西，往往我們?cè)绞遣涣私獯焊校纭安蛔R(shí)廬山真面目砌创，只緣身在此山中”。
家長(zhǎng)們?yōu)槭裁茨敲唇箲]鲫懒？因?yàn)榧议L(zhǎng)們都希望孩子成龍成鳳嫩实，都希望孩子是第一名，但是科學(xué)告訴我們第一名只有一個(gè)窥岩。所以與其去追求第一名甲献，不如讓孩子成為最好的自己。正如我一直在講的颂翼，“幸福比成功更重要”“素質(zhì)比分?jǐn)?shù)更重要”“成人比成才更重要”晃洒。這些都是教育實(shí)驗(yàn)學(xué)家們確信的基本教育觀念，也是在教育學(xué)界以及教育理論界都已經(jīng)解決了的問題朦乏，很多相關(guān)研究已經(jīng)證明了的問題球及。但是家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)并沒有形成共識(shí)，所以很多父母?jìng)儗?duì)孩子總是抱有過高的期待和希望呻疹，都希望孩子去實(shí)現(xiàn)自己曾經(jīng)沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想吃引，幫助大人們?nèi)A夢(mèng)。這再次說明，教育科普顯得尤其重要镊尺。
但是朦佩，這么多年來我們并沒有認(rèn)真做好教育科普，甚至在教育界內(nèi)部教育理論家與一線教師之間也有一條無形的鴻溝庐氮。曾經(jīng)有美國(guó)教育學(xué)者跟我說吕粗，這也是美國(guó)教育界面臨的最大的問題。教育學(xué)者寫了很多的書旭愧，發(fā)明了很多理論颅筋，開展了很多非常好的研究，但是這些研究到不了學(xué)校输枯，進(jìn)不了課堂议泵。老師在具體開展和實(shí)施教學(xué)的過程中沒有時(shí)間和精力來應(yīng)用這些理論，加上他們并不熟悉這些理論桃熄，有時(shí)候還會(huì)拒絕和排斥這些理論先口。也就是說，教育科普不僅僅要面向教育外部瞳收，對(duì)于教育內(nèi)部也同等重要碉京。
這次論壇的選題非常好，孩子們到底需要什么樣的作業(yè)螟深？現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的詬病中谐宙，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重成了最大的問題，為什么會(huì)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重界弧？數(shù)據(jù)顯示凡蜻，中國(guó)孩子的平均作業(yè)量是世界平均水平的三倍。雖然中國(guó)的PISA成績(jī)?nèi)蝾I(lǐng)先垢箕，但孩子們的作業(yè)的投入和產(chǎn)出比并不高划栓。大量重復(fù)性的練習(xí)不僅占據(jù)了學(xué)生的時(shí)間，更是毀滅了學(xué)生的熱情以及他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣条获。學(xué)習(xí)忠荞，包括作業(yè)，本來是一種挑戰(zhàn)帅掘，本來應(yīng)該是很有意思的一件事委煤，但是現(xiàn)在變成了教師、學(xué)生和父母的心病锄开。因此素标，我認(rèn)為作業(yè)的問題應(yīng)該讓更多人了解称诗。其實(shí)關(guān)于作業(yè)的研究很多萍悴，只不過我們并沒有將其運(yùn)用到教育實(shí)踐之中。因此，我想圍繞著如何把常識(shí)變成社會(huì)共識(shí)這個(gè)問題談一下自己的想法癣诱。
今年兩會(huì)有一個(gè)很好的案例计维，江蘇無錫錫山高級(jí)中學(xué)的唐江澎校長(zhǎng)在兩會(huì)的委員通道上4分鐘的采訪，沖頂了當(dāng)天的新聞熱搜榜撕予，24小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量達(dá)2.39億鲫惶，抖音的點(diǎn)贊量突破2000萬。
唐校長(zhǎng)深有感觸地說：“學(xué)生一生一次高考实抡，家長(zhǎng)一生兩次高考欠母，而我們這些高中校長(zhǎng)是每年一次高考。是的吆寨，學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)就過不了今天的高考赏淌，但孩子只有分?jǐn)?shù)，恐怕贏不了未來的大考啄清。一個(gè)學(xué)校沒有升學(xué)率就沒有高考競(jìng)爭(zhēng)力六水，但是我們的教育只關(guān)注升學(xué)率，國(guó)家恐怕就沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力辣卒。分?jǐn)?shù)是重要的掷贾，但是分?jǐn)?shù)不是教育的全部，更不是教育的根本目標(biāo)荣茫∠胨В”唐校長(zhǎng)舉例說，去年開學(xué)高一新生報(bào)到啡莉，男生自報(bào)的身高平均是1 80厘米博脑，女生平均166厘米。現(xiàn)在的孩子發(fā)育很好票罐，長(zhǎng)勢(shì)喜人叉趣，一半男生都比他高。但是測(cè)了一下引體向上该押，全體男生能夠完成的只有3.72個(gè)疗杉；有132個(gè)男孩，一個(gè)也拉不上去蚕礼。高一893名學(xué)生當(dāng)中烟具，有774人戴著眼鏡。這些數(shù)據(jù)對(duì)他觸動(dòng)很大奠蹬。所以他們選擇從練俯臥撐開始做起朝聋，天天加強(qiáng)鍛煉，到元旦已經(jīng)發(fā)展到千人挑戰(zhàn)一分鐘50個(gè)俯臥撐囤躁，都能成功冀痕。他說：“好的教育就應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者荔睹、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者言蛇，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格僻他，贏得未來的幸福，造福國(guó)家社會(huì)腊尚《洲郑”
我們可以發(fā)現(xiàn)，唐校長(zhǎng)的講演主題就是“四個(gè)者”婿斥，分別是終身運(yùn)動(dòng)者劝篷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者民宿。所有的內(nèi)容都圍繞“四個(gè)者”展開携龟，前面體育相關(guān)的內(nèi)容都是為此做鋪墊，其中不乏很多案例和故事勘高，以及很多非常重要的金句峡蟋，如“讓分?jǐn)?shù)帶有生命的溫度”“用專業(yè)的力量解決教育問題”“讓幼兒園的孩子養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣，遠(yuǎn)比他們?cè)缱R(shí)字更重要”“讓孩子們多讀書遠(yuǎn)比他們?nèi)プ鲩喿x理解題更重要”“不能夠把中國(guó)的明天交給補(bǔ)習(xí)班”等等华望。
兩周前蕊蝗，全國(guó)政協(xié)開了一個(gè)宣傳思想工作座談會(huì)，專門邀請(qǐng)了唐江澎校長(zhǎng)赖舟，他說這個(gè)4分鐘的講演蓬戚，其實(shí)準(zhǔn)備的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幾十個(gè)4分鐘，甚至幾百個(gè)4分鐘宾抓，在北京整整花了2天的時(shí)間進(jìn)行打磨子漩。由此可見，科普并不好做石洗，這些理念雖然看起來很簡(jiǎn)單幢泼，每個(gè)學(xué)教育的人都知道；但如果要將這些常識(shí)變成社會(huì)的共識(shí)讲衫，需要一個(gè)轉(zhuǎn)換的過程缕棵。就好比不是所有的科學(xué)家都能夠做科普涉兽，也不是所有的教育家都能夠做教育的科普。唐江澎校長(zhǎng)給我們分享了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)枷畏。
首先話題要好，就像我們今天的話題“作業(yè)”拥诡，這是一個(gè)大家普遍關(guān)心的話題氮发。
再比如“什么是好教育”，類似于這樣的話題有討論的空間，有深度宾娜。其次要有故事，做好科普需要講故事前塔，故事是最容易接受的一種方式嚣艇。因此，所有的講演华弓、報(bào)告食零、著作、文章寂屏，都應(yīng)該講好故事贰谣。總的來說迁霎，我們大部分的教育家不太擅長(zhǎng)說故事吱抚。如果把故事講好了，就能夠非常明確地指出問題考廉，正如前面提到的校長(zhǎng)與學(xué)生比身高秘豹、測(cè)試學(xué)生引體向上，這便是通過講故事來說明學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展情況昌粤。
第三既绕，要有數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)來說明問題涮坐。最后凄贩，金句也很重要，要把對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)用有溫度袱讹、能夠讓大家記住的方式表達(dá)出來怎炊。可能一個(gè)演講結(jié)束了廓译，人們往往能記住的就是兩句話评肆，這便足夠了，因?yàn)樽钪饕挠^點(diǎn)已經(jīng)讓別人牢牢地記住了非区。另外瓜挽，他還提出了要把大話題跟小切口結(jié)合起來，比如好的教育是一個(gè)很大的話題征绸，但他是從與學(xué)生比身高的切口來切入的久橙。此外俄占，他還說“大方針和新句子結(jié)合起來，屏上說和務(wù)實(shí)做要結(jié)合起來”缸榄，后者主要是說他作為校長(zhǎng)不能說一套做一套甚带，凡事必須建立在學(xué)校實(shí)踐的基礎(chǔ)之上佳头。
如何把教育常識(shí)變成社會(huì)共識(shí)？我認(rèn)為可以從三個(gè)方面下功夫碉输。
第一敷钾，加強(qiáng)專業(yè)的力量肄梨。真正的專家，專業(yè)的立場(chǎng)财松。普及不能離開科學(xué)本身纱控，社會(huì)上出現(xiàn)了很多偽科學(xué)和反科學(xué)的東西甜害。這種情況非常普遍，比如市場(chǎng)上許多家庭教育的圖書眨攘，其中有很多從理念便是錯(cuò)的嚣州，更像是成功學(xué)的一套思路。因此情竹，專家的立場(chǎng)就顯得非常重要秦效，但是專家如何去言說也是一個(gè)問題。最近我寫了一本小書《每朵烏云背后都有陽光》阱州，上市不到一個(gè)星期第一版就賣完了。前年我的另一本書《未來學(xué)校：重新定義教育》到現(xiàn)在已經(jīng)是第20多次印刷犀概。教育理論界的書賣得這么好的并不多見阱冶，主要是因?yàn)槲铱桃獾乩淖臁⑴Φ厝ブv故事至耻，特意用老百姓能夠看得懂的話來言說。我在寫作的時(shí)候就在思考如何讓這個(gè)理念被大家所理解走触、向往疤苹。因此卧土，必須要用最通俗的方式、最能夠讓老百姓接受的方式和話語去寫旅敷。其實(shí)颤霎，不僅僅是剛才所提到的兩本書，20年前我在做新教育的時(shí)候看過一本管理學(xué)家德魯克的書晴音，他說段多，作為一個(gè)學(xué)者出多少書壮吩、有多少理論并沒有多大意義加缘，最重要的是你能不能走進(jìn)人們的生活拣宏，能不能改變?nèi)藗兊纳罡苋恕Ｄ侨绾胃淖兩詈妥哌M(jìn)生活嗡善？其實(shí)在一定程度上是通過科學(xué)普及的道路，讓更多的人能夠用科學(xué)的方法去實(shí)踐各吨，那么你就要用大家能夠接受的話語方式袁铐。我2000年出版的書《我的教育理想》至今已經(jīng)印刷了60多次，但依然受到一線中小學(xué)教師的歡迎屉更。自此瑰谜，我便明白了教育可以是很溫暖的树绩，可以和大家走得很近的。
第二砚哗，加強(qiáng)榜樣的力量砰奕。普通的榜樣军援，草根的故事。做科學(xué)普及一定要講故事涯竟，樹立草根的、民間的榜樣银酬。當(dāng)前我們樹立的榜樣絕大部分是離我們很遠(yuǎn)的揩瞪，一般的家庭根本無法達(dá)到的篓冲，而普通人的生活案例太少。我們?cè)谥v故事的時(shí)候需要更多地運(yùn)用最普通的嗤攻、最草根的一線教師的案例诽俯、來自生活的案例惊畏。
第三密任，加強(qiáng)媒體的力量。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)缰盏，及時(shí)組織討論囚痴。當(dāng)前驰贷，媒體對(duì)于教育沒有起非常積極的作用疏哗，甚至有時(shí)候在制造焦慮凯亮、販賣焦慮须尚。媒體通常會(huì)選擇故事耐床，但是它不知道怎么去選擇好故事撩轰。這主要是因?yàn)槊襟w的教育專業(yè)素養(yǎng)不夠，而教育專家沒有出現(xiàn)在“教育現(xiàn)場(chǎng)”偎箫，沒有直接去給他們講故事皆串。所以愚战，我們需要專業(yè)性的媒體。我非常欣賞《教育文摘周報(bào)》把辦刊的方向轉(zhuǎn)向普及塔插，站在更加專業(yè)性的立場(chǎng)去推動(dòng)教育科學(xué)知識(shí)的普及拓哟。
10多年前断序，我曾經(jīng)跟馮驥才先生做過一次比較有深度的交流對(duì)話，之后我們想嘗試發(fā)起一個(gè)全國(guó)范圍的教育大討論漱凝，隨后我們找到《文匯報(bào)》诸迟，但最后沒有實(shí)現(xiàn)。其實(shí)壁公，我們的教育紊册，真的需要開展一場(chǎng)像“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”那樣的大討論快耿，搞明白到底什么是好教育？我覺得唐江澎校長(zhǎng)只是開了一個(gè)頭关斜，并沒有真正地撬動(dòng)起來痢畜。如果在全社會(huì)好好地討論，到底什么是好教育吼拥，到底我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人凿可，應(yīng)該不應(yīng)該給孩子童年生活更多的快樂授账，應(yīng)該不應(yīng)該讓他們做自己喜歡的事……教育的很多問題最終會(huì)達(dá)成共識(shí)。
我認(rèn)為敛助，學(xué)校與家庭攜起手來屋确，媒體與專家攜起手來攻臀，可能我們的教育會(huì)更加美好。從這個(gè)意義上來說堡赔，我們的教育科普的確意義重大呜投，而且任重道遠(yuǎn)存璃。我愿意和大家一起努力纵东，為我們教育科普出一份力，謝謝大家洒扎。
來源：教育文摘周報(bào)
把教育常識(shí)變成社會(huì)共識(shí)
朱永新衰絮，全國(guó)政協(xié)常委猫牡、副秘書長(zhǎng)，民進(jìn)中央副主席煌恢，教授
（本文根據(jù)朱永新教授在中國(guó)教育科學(xué)研究院首屆全國(guó)教育科普論壇上的演講整理）
非常高興參加中國(guó)教科院主辦的首屆全國(guó)教育科普論壇，我覺得這樣的科普論壇確實(shí)非常有意義和價(jià)值你雌。因?yàn)榻逃x我們的生活和每個(gè)家庭太近了婿崭，有時(shí)候甚至想不到它是一門科學(xué)肴颊。我們把它看成是我們生活中的一部分，忽略了其中很多科學(xué)的內(nèi)容颤绕。其實(shí)現(xiàn)在全社會(huì)的教育焦慮奥务、內(nèi)卷袜硫、躺平等系列問題，都與教育科普有著密切的關(guān)系帚称。其中很多教育學(xué)家們認(rèn)為的常識(shí)性的問題并沒有成為社會(huì)的共識(shí)闯睹，這是我們當(dāng)前面臨的一個(gè)最根本性的問題担神。
當(dāng)我們談到科學(xué)的時(shí)候，總覺得它很高深孩锡，離我們的生活很遠(yuǎn)躬窜，所以需要普及炕置；而教育離我們很近溜族，我們覺得都懂煌抒；而恰恰越是離我們最近的東西厕倍，往往我們?cè)绞遣涣私舛锿洌纭安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”棒仍。
家長(zhǎng)們?yōu)槭裁茨敲唇箲]臭胜？因?yàn)榧议L(zhǎng)們都希望孩子成龍成鳳耸三，都希望孩子是第一名，但是科學(xué)告訴我們第一名只有一個(gè)憨颠。所以與其去追求第一名积锅，不如讓孩子成為最好的自己。正如我一直在講的适篙，“幸福比成功更重要”“素質(zhì)比分?jǐn)?shù)更重要”“成人比成才更重要”匙瘪。這些都是教育實(shí)驗(yàn)學(xué)家們確信的基本教育觀念蝶缀，也是在教育學(xué)界以及教育理論界都已經(jīng)解決了的問題翁都，很多相關(guān)研究已經(jīng)證明了的問題柄慰。但是家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)并沒有形成共識(shí)，所以很多父母?jìng)儗?duì)孩子總是抱有過高的期待和希望坐搔，都希望孩子去實(shí)現(xiàn)自己曾經(jīng)沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，幫助大人們?nèi)A夢(mèng)蠢挡。這再次說明凳忙，教育科普顯得尤其重要。
但是勤家，這么多年來我們并沒有認(rèn)真做好教育科普伐脖，甚至在教育界內(nèi)部教育理論家與一線教師之間也有一條無形的鴻溝乐设。曾經(jīng)有美國(guó)教育學(xué)者跟我說，這也是美國(guó)教育界面臨的最大的問題巫俺。教育學(xué)者寫了很多的書介汹，發(fā)明了很多理論舶沛，開展了很多非常好的研究，但是這些研究到不了學(xué)校叹卷，進(jìn)不了課堂坪它。老師在具體開展和實(shí)施教學(xué)的過程中沒有時(shí)間和精力來應(yīng)用這些理論往毡，加上他們并不熟悉這些理論，有時(shí)候還會(huì)拒絕和排斥這些理論懒震。也就是說，教育科普不僅僅要面向教育外部瓷炮，對(duì)于教育內(nèi)部也同等重要递宅。
這次論壇的選題非常好，孩子們到底需要什么樣的作業(yè)茅主？現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的詬病中土榴，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重成了最大的問題，為什么會(huì)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重玷禽？數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)孩子的平均作業(yè)量是世界平均水平的三倍糯笙。雖然中國(guó)的PISA成績(jī)?nèi)蝾I(lǐng)先给涕，但孩子們的作業(yè)的投入和產(chǎn)出比并不高额获。大量重復(fù)性的練習(xí)不僅占據(jù)了學(xué)生的時(shí)間，更是毀滅了學(xué)生的熱情以及他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣耘眨。學(xué)習(xí)剔难，包括作業(yè)奥喻，本來是一種挑戰(zhàn)，本來應(yīng)該是很有意思的一件事读宙，但是現(xiàn)在變成了教師结闸、學(xué)生和父母的心病酒朵。因此，我認(rèn)為作業(yè)的問題應(yīng)該讓更多人了解结耀。其實(shí)關(guān)于作業(yè)的研究很多匙铡，只不過我們并沒有將其運(yùn)用到教育實(shí)踐之中鳖眼。因此，我想圍繞著如何把常識(shí)變成社會(huì)共識(shí)這個(gè)問題談一下自己的想法矿瘦。
今年兩會(huì)有一個(gè)很好的案例愿卒，江蘇無錫錫山高級(jí)中學(xué)的唐江澎校長(zhǎng)在兩會(huì)的委員通道上4分鐘的采訪琼开，沖頂了當(dāng)天的新聞熱搜榜，24小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量達(dá)2.39億搞动，抖音的點(diǎn)贊量突破2000萬改橘。
唐校長(zhǎng)深有感觸地說：“學(xué)生一生一次高考，家長(zhǎng)一生兩次高考狮惜，而我們這些高中校長(zhǎng)是每年一次高考碾篡。是的筏餐，學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)就過不了今天的高考，但孩子只有分?jǐn)?shù)穆律，恐怕贏不了未來的大考。一個(gè)學(xué)校沒有升學(xué)率就沒有高考競(jìng)爭(zhēng)力剔蹋，但是我們的教育只關(guān)注升學(xué)率辅髓，國(guó)家恐怕就沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力。分?jǐn)?shù)是重要的矫付，但是分?jǐn)?shù)不是教育的全部买优，更不是教育的根本目標(biāo)樟遣。”唐校長(zhǎng)舉例說葵陵，去年開學(xué)高一新生報(bào)到脱篙，男生自報(bào)的身高平均是1 80厘米伤柄，女生平均166厘米。現(xiàn)在的孩子發(fā)育很好秤朗，長(zhǎng)勢(shì)喜人取视，一半男生都比他高常挚。但是測(cè)了一下引體向上，全體男生能夠完成的只有3.72個(gè)折欠；有132個(gè)男孩，一個(gè)也拉不上去咪奖。高一893名學(xué)生當(dāng)中赡艰，有774人戴著眼鏡斤葱。這些數(shù)據(jù)對(duì)他觸動(dòng)很大揖闸。所以他們選擇從練俯臥撐開始做起汤纸，天天加強(qiáng)鍛煉，到元旦已經(jīng)發(fā)展到千人挑戰(zhàn)一分鐘50個(gè)俯臥撐楞慈，都能成功啃擦。他說：“好的教育就應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者令蛉、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者蝎宇，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格祷安，贏得未來的幸福汇鞭，造福國(guó)家社會(huì)⌒荛唬”
我們可以發(fā)現(xiàn)腕巡，唐校長(zhǎng)的講演主題就是“四個(gè)者”，分別是終身運(yùn)動(dòng)者豺总、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者择懂、問題解決者和優(yōu)雅生活者。所有的內(nèi)容都圍繞“四個(gè)者”展開表伦，前面體育相關(guān)的內(nèi)容都是為此做鋪墊蹦哼，其中不乏很多案例和故事要糊，以及很多非常重要的金句，如“讓分?jǐn)?shù)帶有生命的溫度”“用專業(yè)的力量解決教育問題”“讓幼兒園的孩子養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣局劲，遠(yuǎn)比他們?cè)缱R(shí)字更重要”“讓孩子們多讀書遠(yuǎn)比他們?nèi)プ鲩喿x理解題更重要”“不能夠把中國(guó)的明天交給補(bǔ)習(xí)班”等等鱼填。
兩周前车柠，全國(guó)政協(xié)開了一個(gè)宣傳思想工作座談會(huì)，專門邀請(qǐng)了唐江澎校長(zhǎng)谈跛，他說這個(gè)4分鐘的講演感憾，其實(shí)準(zhǔn)備的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幾十個(gè)4分鐘令花，甚至幾百個(gè)4分鐘，在北京整整花了2天的時(shí)間進(jìn)行打磨嫂沉。由此可見趟章，科普并不好做，這些理念雖然看起來很簡(jiǎn)單蚓土，每個(gè)學(xué)教育的人都知道；但如果要將這些常識(shí)變成社會(huì)的共識(shí)谅河，需要一個(gè)轉(zhuǎn)換的過程绷耍。就好比不是所有的科學(xué)家都能夠做科普蠕嫁，也不是所有的教育家都能夠做教育的科普。唐江澎校長(zhǎng)給我們分享了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
首先話題要好赘阀，就像我們今天的話題“作業(yè)”脑奠，這是一個(gè)大家普遍關(guān)心的話題。
再比如“什么是好教育”轰豆，類似于這樣的話題有討論的空間酸休，有深度祷杈。其次要有故事，做好科普需要講故事宿刮，故事是最容易接受的一種方式僵缺。因此踩叭，所有的講演、報(bào)告揉抵、著作冤今、文章，都應(yīng)該講好故事屋谭」旮猓總的來說讲岁，我們大部分的教育家不太擅長(zhǎng)說故事。如果把故事講好了校摩，就能夠非常明確地指出問題阶淘，正如前面提到的校長(zhǎng)與學(xué)生比身高溪窒、測(cè)試學(xué)生引體向上，這便是通過講故事來說明學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展情況摹芙。
第三惜浅，要有數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)來說明問題伐厌。最后裸影，金句也很重要，要把對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)用有溫度卷扮、能夠讓大家記住的方式表達(dá)出來∥钋拢可能一個(gè)演講結(jié)束了，人們往往能記住的就是兩句話或衡，這便足夠了封断，因?yàn)樽钪饕挠^點(diǎn)已經(jīng)讓別人牢牢地記住了舶担。另外，他還提出了要把大話題跟小切口結(jié)合起來柄瑰，比如好的教育是一個(gè)很大的話題祖搓，但他是從與學(xué)生比身高的切口來切入的。此外，他還說“大方針和新句子結(jié)合起來镐作，屏上說和務(wù)實(shí)做要結(jié)合起來”隆箩，后者主要是說他作為校長(zhǎng)不能說一套做一套，凡事必須建立在學(xué)校實(shí)踐的基礎(chǔ)之上捌臊。
如何把教育常識(shí)變成社會(huì)共識(shí)？我認(rèn)為可以從三個(gè)方面下功夫逞力。
第一寇荧，加強(qiáng)專業(yè)的力量执隧。真正的專家户侥，專業(yè)的立場(chǎng)蕊唐。普及不能離開科學(xué)本身替梨，社會(huì)上出現(xiàn)了很多偽科學(xué)和反科學(xué)的東西署尤。這種情況非常普遍，比如市場(chǎng)上許多家庭教育的圖書俗扇，其中有很多從理念便是錯(cuò)的铜幽，更像是成功學(xué)的一套思路串稀。因此，專家的立場(chǎng)就顯得非常重要到忽，但是專家如何去言說也是一個(gè)問題喘漏。最近我寫了一本小書《每朵烏云背后都有陽光》华烟，上市不到一個(gè)星期第一版就賣完了盔夜。前年我的另一本書《未來學(xué)校：重新定義教育》到現(xiàn)在已經(jīng)是第20多次印刷。教育理論界的書賣得這么好的并不多見返十，主要是因?yàn)槲铱桃獾伛锰佟⑴Φ厝ブv故事，特意用老百姓能夠看得懂的話來言說检诗。我在寫作的時(shí)候就在思考如何讓這個(gè)理念被大家所理解、向往悠轩。因此攻泼，必須要用最通俗的方式、最能夠讓老百姓接受的方式和話語去寫何鸡。其實(shí)牛欢，不僅僅是剛才所提到的兩本書，20年前我在做新教育的時(shí)候看過一本管理學(xué)家德魯克的書隔盛，他說吮炕，作為一個(gè)學(xué)者出多少書龙亲、有多少理論并沒有多大意義悍抑，最重要的是你能不能走進(jìn)人們的生活，能不能改變?nèi)藗兊纳睢Ｄ侨绾胃淖兩詈妥哌M(jìn)生活浆兰？其實(shí)在一定程度上是通過科學(xué)普及的道路珊豹，讓更多的人能夠用科學(xué)的方法去實(shí)踐，那么你就要用大家能夠接受的話語方式蜕便。我2000年出版的書《我的教育理想》至今已經(jīng)印刷了60多次轿腺，但依然受到一線中小學(xué)教師的歡迎。自此憔辫，我便明白了教育可以是很溫暖的贰您，可以和大家走得很近的拢操。
第二令境，加強(qiáng)榜樣的力量。普通的榜樣返劲，草根的故事篮绿。做科學(xué)普及一定要講故事吕漂，樹立草根的惶凝、民間的榜樣。當(dāng)前我們樹立的榜樣絕大部分是離我們很遠(yuǎn)的苍鲜，一般的家庭根本無法達(dá)到的混滔，而普通人的生活案例太少坯屿。我們?cè)谥v故事的時(shí)候需要更多地運(yùn)用最普通的、最草根的一線教師的案例乏德、來自生活的案例喊括。
第三，加強(qiáng)媒體的力量瘾晃。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)蹦误，及時(shí)組織討論。當(dāng)前舱沧，媒體對(duì)于教育沒有起非常積極的作用熟吏，甚至有時(shí)候在制造焦慮牵寺、販賣焦慮帽氓。媒體通常會(huì)選擇故事俩块，但是它不知道怎么去選擇好故事黎休。這主要是因?yàn)槊襟w的教育專業(yè)素養(yǎng)不夠，而教育專家沒有出現(xiàn)在“教育現(xiàn)場(chǎng)”玉凯，沒有直接去給他們講故事势腮。所以，我們需要專業(yè)性的媒體漫仆。我非常欣賞《教育文摘周報(bào)》把辦刊的方向轉(zhuǎn)向普及捎拯，站在更加專業(yè)性的立場(chǎng)去推動(dòng)教育科學(xué)知識(shí)的普及。
10多年前盲厌，我曾經(jīng)跟馮驥才先生做過一次比較有深度的交流對(duì)話玄渗，之后我們想嘗試發(fā)起一個(gè)全國(guó)范圍的教育大討論，隨后我們找到《文匯報(bào)》狸眼，但最后沒有實(shí)現(xiàn)。其實(shí)微王，我們的教育钧大，真的需要開展一場(chǎng)像“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”那樣的大討論啊央，搞明白到底什么是好教育？我覺得唐江澎校長(zhǎng)只是開了一個(gè)頭乓土，并沒有真正地撬動(dòng)起來。如果在全社會(huì)好好地討論食磕，到底什么是好教育，到底我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人媚朦，應(yīng)該不應(yīng)該給孩子童年生活更多的快樂，應(yīng)該不應(yīng)該讓他們做自己喜歡的事……教育的很多問題最終會(huì)達(dá)成共識(shí)。
我認(rèn)為蜗帜，學(xué)校與家庭攜起手來，媒體與專家攜起手來湘捎，可能我們的教育會(huì)更加美好舷胜。從這個(gè)意義上來說，我們的教育科普的確意義重大纱新，而且任重道遠(yuǎn)。我愿意和大家一起努力空入，為我們教育科普出一份力，謝謝大家埋凯。
來源：教育文摘周報(bào)
