? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 白沙小學(xué) 呂雅麗
? ? 本課教學(xué)時阔加，我讓學(xué)生先熟讀詩歌脑漫，然后開始品味詩歌，每一句都加上學(xué)生自己的想象和理解袋坑。結(jié)合這首詩的寫作背景仗处，學(xué)生理解起來更加深刻，不僅理解了詩句的表面意思枣宫，理解了作者對春天充滿生命力的綠的贊美之情婆誓，更讓學(xué)生體會到了祖國在改革開放之初，詩人對美好未來的向往之情也颤，對祖國即將發(fā)展的欣喜之情洋幻。
? ? ? 這節(jié)課我覺得成功的地方有兩個：1、介紹寫作背景翅娶，幫助了學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容文留。2好唯、品味探究詩歌語言，讓學(xué)生發(fā)揮想象力厂庇，從字面和深層意義去理解詩歌內(nèi)容渠啊，更好地感受作者對春天的贊美之情，對祖國蓬勃發(fā)展的憧憬之情权旷。
? ? ? 不足之處：1、一些理解能力稍差的學(xué)生贯溅，不能理解詩歌的深層意思拄氯。2、沒有在寫作手法上下功夫它浅，應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的寫作手法译柏，讓學(xué)生仿寫詩歌。改進(jìn)措施：針對理解能力稍差的學(xué)生姐霍，我會耐心地向?qū)W生解釋當(dāng)時的寫作背景鄙麦，運用淺顯的語言向他們說明白，幫助他們理解詩歌內(nèi)容镊折。我下次再上課時會重點品味詩歌的寫作手法胯府，逐句進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生大膽說出對詩歌的理解恨胚，并讓學(xué)生進(jìn)行詩歌仿寫骂因，提高學(xué)生的寫作能力。
