8、9日的課程谍咆，10日開始陪伴營禾锤，每天做功課到今天，突然想看看17日的今天和7日的自己有怎樣的不同摹察？
第一個不同：對提問的感覺變了恩掷。
之前雖然覺得提問題很好，同時又覺得提出好問題很難供嚎。而且我會跟女兒說要舉手發(fā)言黄娘，卻不曾想過踐行以及享受提問的生活狀態(tài)。之前有時對女兒提出一些答不上來的問題克滴，都有點反感寸宏。這幾天通過跟女兒的每天幾分鐘的“以色列學(xué)校”偿曙，我們都喜歡和享受提問的美妙
第二個不同：陪伴中更多的提問氮凝，而不是給答案
就像萍導(dǎo)和白薇老師說的，教練只擁有問題望忆，運動員本擁有答案罩阵。了解了這句話后，更清晰圓滿觀启摄。所以在陪伴中稿壁，甚至工作生活中，有時還會給答案歉备，同時更多的時候會冒出“訪問”2個字傅是，然后去提問，哪怕不會提問蕾羊，也至少停下來不直接給答案
第三個不同：更清晰在生活中練習(xí)光明面的看見
原本是規(guī)畫營的看見練習(xí)喧笔，經(jīng)由訪問，更清晰和篤定看見的美龟再，所以更篤定地練習(xí)六層次的看見
第四個不同：跟隨體驗的魔法
這幾天經(jīng)由在生活中練習(xí)訪問书闸，特別是跟隨，看到僅僅跟隨就有魔法利凑，越來越想練習(xí)浆劲，同時在這個過程中有一種合一的美妙
第五個不同：有課題時現(xiàn)在會用自我訪問嫌术，像挖寶藏一樣的驚喜舒爽
體驗過自我訪問的驚喜舒爽，每天都在找課題跟自己做牌借，特別享受這個自我訪問
