《讀書(shū)摘錄》分享×寐《稻草變黃金》之焦點(diǎn)解決贊美的原則蜒程，讀書(shū)摘錄。
焦點(diǎn)解決的贊美不是一般人所謂夸獎(jiǎng)伺帘≌烟桑夸獎(jiǎng)往往是帶著“表達(dá)夸獎(jiǎng)?wù)摺钡膬r(jià)值觀(guān)，希望“被夸獎(jiǎng)?wù)摺蹦軌蚍峡洫?jiǎng)?wù)叩钠诖バ袆?dòng)伪嫁；焦點(diǎn)解決的贊美是以當(dāng)事人為主題领炫，助人者看到當(dāng)事人的正向特質(zhì)、正向心意與正向行動(dòng)张咳，并將其指認(rèn)出來(lái)的驹吮，目的是讓當(dāng)事人感受到自己的價(jià)值與能力，進(jìn)而產(chǎn)生自發(fā)性的動(dòng)機(jī)與行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題晶伦。
要注意贊美對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生的影響碟狞。根據(jù)多數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)，贊美確實(shí)對(duì)人產(chǎn)生影響婚陪，甚至有些影響非常深遠(yuǎn)族沃。贊美對(duì)人產(chǎn)生的影響包括：感覺(jué)自己有能力或有價(jià)值、感覺(jué)自己受到肯定、產(chǎn)生自信脆淹、會(huì)朝向被贊美的方向發(fā)展/行動(dòng)常空、感受到他人的期待、不敢違逆重要他人的期待盖溺、個(gè)人的意愿或發(fā)展受到限制漓糙，接受贊美后產(chǎn)生更高的自我要求等等。
? 換言之烘嘱，有些贊美對(duì)于當(dāng)事人產(chǎn)生正面的影響昆禽，有些贊美則否。因此贊美時(shí)要注意：一是肯定當(dāng)事人對(duì)問(wèn)題的關(guān)切或重視蝇庭；二是以正向的眼光來(lái)看待當(dāng)事人的行為醉鳖；三是指出當(dāng)事人有助于解決問(wèn)題的努力。要避免強(qiáng)加贊美者之價(jià)值觀(guān)的贊美哮内、有條件的贊美盗棵。還要注意贊美的時(shí)機(jī)與場(chǎng)合，在恰當(dāng)時(shí)機(jī)/重要時(shí)機(jī)表達(dá)的贊美會(huì)很有用北发，贊美場(chǎng)合的恰當(dāng)性也會(huì)因人而異纹因，贊美者多留心就能夠做適切的表達(dá)。
體會(huì)琳拨。贊美不是夸獎(jiǎng)人瞭恰，贊美是不帶有任何功利性的。但在日常生活中从绘，我們有很多人使用贊美寄疏，是為了贊美后面的期待是牢，這種這種情形在家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)中更為明顯僵井。比如孩子考了95分的成績(jī)回來(lái)告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可能用考的還不錯(cuò)贊美一句驳棱，之后隨即就說(shuō)離百分還有一些差距批什，希望下一次考得更好些，這樣的贊美會(huì)讓孩子感覺(jué)到?jīng)]被理解社搅。其實(shí)這不是對(duì)孩子的贊美驻债，這種贊美會(huì)孩子感覺(jué)到自己考的不夠好，家長(zhǎng)并不滿(mǎn)意形葬，會(huì)感到自己的努力和付出沒(méi)有被家長(zhǎng)看到合呐。所以只有我們不帶任何功利心的、發(fā)自?xún)?nèi)心的笙以、真誠(chéng)的去贊美淌实、欣賞當(dāng)事人時(shí)，當(dāng)事人是會(huì)接收到我們傳遞過(guò)去的信息的，才會(huì)讓他更有能量面對(duì)自己當(dāng)下遇到的問(wèn)題困惑拆祈。
