NO.1? 作業(yè)風(fēng)波
“作業(yè)做完了嗎充活？”
請問，你是不是也經(jīng)常這樣問你的孩子蜡娶？或者，也曾為孩子因作業(yè)問題而心生煩惱映穗，甚至無計(jì)可施窖张？
愛玩是每個孩子的天性，沒有一個孩子天生是喜歡做作業(yè)的蚁滋，家長們嚴(yán)厲的督促和指責(zé)宿接，反而會讓孩子們更加厭煩做作業(yè)赘淮，他們嘴上不說，但行動上磨磨蹭蹭睦霎。
望子成龍梢卸、望女成鳳的家長們，看在眼里急在心里怒在口里副女，家庭關(guān)系變得更加緊張蛤高，問題非但沒有解決，反而增添了更多的煩惱碑幅，一不小心還有可能升級為星球大戰(zhàn)戴陡。
NO.2? 真相
抱怨孩子是沒有用的，你必須致力于處理自己沟涨。人們習(xí)慣處理他人恤批，但這樣會一事無成。你無法改變他人裹赴，你能做的就是改變自己喜庞。最奇妙的是，你若改變了棋返，只須再等待一段時(shí)間延都，他人就會自動改變。
對于你與孩子的關(guān)系懊昨，你唯一要做的就是處理好你和自己的關(guān)系窄潭。出現(xiàn)問題，是因?yàn)槟銢]有接納自己酵颁，也沒有愛自己嫉你。
而當(dāng)你與自己和解時(shí)，你就會開始體驗(yàn)?zāi)愕暮⒆吁锿铮銜蛹{他們幽污，愛他們真實(shí)的樣子。而不是你希望他們成為的模樣簿姨，一切都會改善距误。
在所有的關(guān)系中，他人并不重要扁位，你必須改變自己的態(tài)度准潭、感覺與對他人的看法。你只要在自己心中域仇，改變自己對他人的看法刑然，并以這個方式，改善你們之間的關(guān)系就可以了暇务。
言傳身教很重要泼掠，其實(shí)怔软，孩子無需教育，做好自己就好了择镇。孩子會模仿父母挡逼，所以最需要成長的是我們自己。
NO.3? 步驟與措施
孩子對待作業(yè)缺乏熱情腻豌，從家長身上找原因家坎。
一、專家指出饲梭，孩子一乘盖、二年級的時(shí)候，家長和孩子都未發(fā)現(xiàn)作業(yè)的難度憔涉，所以孩子的作業(yè)很容易就能完成订框。
但到了三年級的時(shí)候，孩子基本上只有上課認(rèn)真聽懂了兜叨，才可能會做題穿扳。但是不少家長會缺乏類似的“警覺性”，只是一味地批評孩子不認(rèn)真做作業(yè)国旷。
你有沒有想過矛物，孩子是因?yàn)椴粫瞿兀窟€是上課沒有認(rèn)真聽呢跪但？如果家長粗心履羞，沒有發(fā)現(xiàn)孩子的異常，只是一味地指責(zé)屡久，那么孩子就會顯得更加無助忆首，學(xué)習(xí)的興趣也隨之降低。
所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對待作業(yè)并不積極時(shí)被环，不要第一時(shí)間指責(zé)糙及，而是通過觀察、留意找到根源筛欢，幫助孩子渡過難關(guān)浸锨。
二、找出孩子做作業(yè)磨蹭的具體原因
了解孩子做作業(yè)磨蹭的原因是解決問題的第一關(guān)鍵版姑。
孩子不愛做功課可能緣于：
1柱搜、讀書是一種懲罰；
2剥险、讀書對我沒有好處冯凹；
3、讀書是爸媽強(qiáng)迫我做的事情；
4宇姚、讀書要做的功課我不懂；
5夫凸、做了功課我就沒時(shí)間玩浑劳；
6、做與不做其實(shí)都沒所謂夭拌，反正老師都不看的魔熏；
7、不做功課爸媽會更加緊張鸽扁。
你的孩子是什么原因而不做功課呢蒜绽？家長必須要了解，不然你只能在旁邊干著急桶现。以上7個原因躲雅，如果再加上家長在旁邊的嘮叨，那孩子就更加厭惡功課骡和。
三相赁、家長同孩子重新建立讀書的快樂分享
讀書是一種懲罰或沒有好處，是緣于家長在孩子小的時(shí)候所給的一種讀書的不良印象慰于。比如: 你不乖钮科，我就送你去幼兒園；你不聽話婆赠，我就告訴老師……
這就給會誤導(dǎo)孩子绵脯，給他留下的印象是，讀書只是因?yàn)槲也还缘膽土P休里，所以本能地對讀書產(chǎn)生反感蛆挫。家長們不妨嘗試著同孩子重新建立讀書的快樂分享，抽出更多的時(shí)間份帐，陪伴孩子做作業(yè)玩游戲璃吧，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
四废境、讓孩子明白自己的事情要自己去完成
如果孩子做作業(yè)磨蹭畜挨，家長往往會比孩子更緊張，怕明天功課交不了噩凹，然后把沒交功課的后果巴元，自我想象得非常可怕驮宴。
但家長的想法孩子并不認(rèn)同逮刨，所以孩子會覺得這么緊張應(yīng)該是你們的事情，自然對功課的熱情度趨于零。
家長要讓孩子明白修己，自己的事情要自己去完成恢总，交不了功課受罰的人是你，而不是爸媽睬愤。
五片仿、觀察孩子的需求，主動提出援助
有不少孩子上課時(shí)尤辱，沒能完全接收老師的講課知識砂豌，自然在做功課的時(shí)候，他們就會一臉困惑光督。他們希望有人在旁邊指點(diǎn)自己阳距，這個時(shí)候，家長能否有這個能耐是一個問題结借，或根本沒有察覺孩子的求援表情筐摘，只是把孩子單一看做是“不努力”，那孩子就會更加磨蹭了映跟。
家長們需要做的是仔細(xì)觀察孩子的需求蓄拣，主動提出援助，幫助孩子脫困努隙。在這里球恤，家長要細(xì)心一點(diǎn)，有些孩子非常愛面子(這也是跟家長學(xué)的)荸镊，你過于明顯或語句不友善時(shí)咽斧，他們會拒絕你的援助。這個時(shí)候躬存，你的援助要表現(xiàn)得不經(jīng)意张惹，保護(hù)他們自尊，讓孩子覺得自然是很重要的岭洲。
六宛逗、同孩子制定時(shí)間守則，共同執(zhí)行
有的孩子認(rèn)為做功課就沒有時(shí)間玩盾剩，這很多時(shí)候緣于家長的缺失或誠信雷激，比如明明講好做完功課就可以玩，但功課做完以后告私，就說太晚了要睡覺了屎暇，或者還要再加些什么附加題。
結(jié)果孩子自然形成的應(yīng)對行為就是磨蹭或拖延驻粟。如果要讓孩子在做功課的時(shí)候根悼，不致太悶，可以讓孩子自己放他喜歡的音樂或歌曲，不要以為聽音樂會讓孩子分心挤巡，如果會分心時(shí)孩子是會自己把音樂停止的剩彬。
讓孩子學(xué)會自己管理自己，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”玄柏，那就會從他們內(nèi)心升起一股神奇的力量襟衰，取之不盡用之不竭……
