? ? ? 關(guān)于導(dǎo)師班又要在明天出發(fā)的問題，我在今天早上倆孩子上學(xué)前跟他倆分別做了溝通啤月。以下是溝通的具體內(nèi)容。
（一）大兒子——猜到你心里
? ? ? 今天早上在大兒子出門前拉著他對(duì)他說：兒子，你過來一下姻灶，媽媽給你說件事。
? ? ? 進(jìn)入臥室后诈茧，他著著急急的樣子讓我想起了院長(zhǎng)的話产喉，于是我對(duì)他說：兒子，媽媽看你有點(diǎn)著急敢会，我只占用你兩分鐘的時(shí)間曾沈，你過來，坐下鸥昏，聽媽媽說塞俱。
? ? ? 于是，兒子坐在我對(duì)面吏垮。我看到他那種著急的情緒有一些緩解障涯。
? ? ? “兒子，有一件事膳汪，媽媽想了很久唯蝶，直接給你說吧！怕你不能接受遗嗽，可是不給你說吧粘我，又比較重要，所以我很糾結(jié)痹换。那你愿意聽聽是什么事嗎征字？”
? ? ? 他點(diǎn)著頭看著我說：沒事都弹，說吧！是不是又要走匙姜？
? ? ? 我心里驚了一下缔杉，把笑憋了回去，同時(shí)搁料，急忙拉著他的手說：呀或详！不愧是我兒子呀！真了解我郭计，確實(shí)是要走霸琴。這個(gè)老師的課呢是分兩部分，第一部分三天昭伸，媽媽已經(jīng)學(xué)完了梧乘，第二部分是五天。今天在家呆一天庐杨，明天下午繼續(xù)出發(fā)选调。
? ? ? “啊灵份？還真是叭士啊！你又報(bào)了疤钋弦聂？這次是幾天來著？”他也掩飾不住那份驚訝氛什，笑著摸著頭無奈地問莺葫。
? ? ? “這次是五天四晚，周日回來枪眉∞嗝剩”
? ? ? “啊贸铜？不應(yīng)該是周六嗎堡纬？”
? ? ? “是這樣，我們明天去了要先住一晚萨脑∫”
? ? ? “哦饺饭，好渤早，我知道了√笨。”說完他起身要走鹊杖，我又按住他繼續(xù)說：“兒子悴灵，你知道嗎？還記得媽媽之前給你說的那個(gè)鬼谷智慧營(yíng)嗎骂蓖？給媽媽上課的老師也是鬼谷智慧營(yíng)的老師积瞒。”
? ? ? “哦登下，那我那你這次是是當(dāng)老師吧茫孔？”
? ? ? “不是，媽媽學(xué)的是老師的課被芳。跟智慧營(yíng)是兩碼事缰贝。”
? ? ? “哦畔濒，行剩晴，那你去吧！我要走了侵状≡廾郑”
? ? ? “兒子，你看這幾天媽媽也不在家趣兄，你今天想想有啥事绽左，是媽媽不在家沒有安排到位的，你下午回來跟我說艇潭，我安排好妇菱。”
? ? ? “奧暴区，行闯团，知道了。我該走了”
? ? ? 說完他站起身仙粱，我也站起身房交，抱了抱兒子，對(duì)他說：“謝謝你伐割，兒子候味，這么支持媽媽學(xué)習(xí)。去上學(xué)吧隔心！”于是白群，他出門自己騎車去了。我開始張羅老二起床上學(xué)硬霍。
? ? （二） 小兒子——我也要報(bào)營(yíng)學(xué)習(xí)
? ? ? 在車?yán)镏穆８鹤拥臏贤P(guān)于明天出門上課的事。
? ? ? 緩沖性語言是一樣的使用。等我說完粱玲，兒子說：愿意聽躬柬，說吧。
? ? ? “媽媽明天還要去鄭州學(xué)習(xí)五天四晚抽减≡是啵”
? ? ? “啊卵沉？還要去暗唢薄！周六回來呀史汗？”
? ? ? 我發(fā)現(xiàn)這哥倆算日歷算的是夠快的木柬。[呲牙]
? ? ? “周日回來，提前去住一晚淹办∶颊恚”
? ? ? “媽媽上課的這個(gè)老師是叫王紀(jì)瓊，也是鬼谷智慧營(yíng)的老師怜森。就是媽媽要給你報(bào)的那個(gè)冬令營(yíng)速挑。”
? ? ? “案惫琛姥宝？真的呀！那你學(xué)完五天四晚恐疲，會(huì)不會(huì)還有六天五晚腊满，七天六晚。培己。碳蛋。。省咨∷嗟埽”他說了一連串免姿。
? ? ? “目前沒有那么多蘑险，學(xué)完五天四晚就回來了摄凡。你看媽媽去學(xué)習(xí)送火，你們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，爸爸帶員工學(xué)習(xí)捌木。咱們一家都在學(xué)習(xí)沃疮『”
? ? ? “那爺爺奶奶呢章喉？哦汗贫，我知道了身坐，爺爺奶奶也在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)淘寶芳绩，在快手上買東西∽卜矗”剛開始聽他問出來妥色，我還在想怎么回答，沒想到他竟然想到了這些遏片。我就順著說下去：“對(duì)呀嘹害！爺爺奶奶也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，需要學(xué)會(huì)網(wǎng)上購(gòu)物吮便，支付笔呀。都是在學(xué)習(xí)∷栊瑁”
? ? ? “媽媽许师，你去那都學(xué)什么？”
? ? ? 我沒想到他會(huì)這么問僚匆，就說：“媽媽去學(xué)習(xí)怎么提升業(yè)績(jī)微渠，怎么管理情緒，管理時(shí)間咧擂，讓媽媽變得更優(yōu)秀逞盆。”
? ? ? “那有沒有八天七夜的營(yíng)松申，我也要參加云芦。”
? ? ? “好贸桶，有這樣的營(yíng)舅逸，媽媽一定給你報(bào)』噬福”
? ? ? “你這幾天有什么開心的事要給媽媽分享嗎堡赔？”
? ? “有，我從最后一排坐到前面一排了设联，我的同桌是王晨旭善已。”
? ? “哦离例，那你跟好朋友坐一起是什么感覺换团？”
? ? ? “高興呀！以前是王澤華宫蛆，現(xiàn)在是王晨旭艘包〉拿停”
? ? ? “那你更喜歡跟誰坐同桌。
? ? ? “肯定是王晨旭呀想虎！”
? ? ? “好卦尊，你開心就好。媽媽要謝謝你對(duì)我學(xué)習(xí)的支持舌厨。這次出去五天時(shí)間岂却，你想想有什么需要媽媽提前安排的，放學(xué)回來跟我說裙椭□锪ǎ”
? ? ? 這時(shí)，也到了學(xué)校門口揉燃，停好車扫尺，我們互道再見。
總結(jié)：通過緩沖性語言的使用炊汤，其實(shí)是給了孩子一個(gè)心理準(zhǔn)備正驻，也是給了自己一個(gè)梳理的空間。以前跟孩子交流溝通一件事情時(shí)抢腐，總是著急地要馬上把結(jié)果展示給對(duì)方拨拓，忽略了對(duì)方此時(shí)對(duì)此事的感受。
? ? 因?yàn)楹雎粤藢?duì)方的感受氓栈，對(duì)方在聽了你的陳述后渣磷，情緒上已經(jīng)有了波動(dòng)和不安，這時(shí)再繼續(xù)進(jìn)行的言語溝通都是無效的授瘦。這也是為什么我們總是達(dá)不到溝通效果的原因醋界。
? ? ? 通過跟兩個(gè)兒子的對(duì)話，我也發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)兒子的特點(diǎn)和個(gè)性提完，這樣的捕捉和細(xì)節(jié)往往是被我忽視了的形纺。只有照顧到對(duì)方的感受，對(duì)方才能感受到你對(duì)他的理解和尊重徒欣。他才能用同樣平等的尊重回饋給你Ｖ鹧！
