最近遇到這樣一位家長(zhǎng)。他各種吐槽港粱，他上小學(xué)一年級(jí)孩子的老師各種不好螃成。經(jīng)過(guò)討論，最后才發(fā)現(xiàn)這位家長(zhǎng)想要給他的孩子調(diào)到與他們家居住附近的一個(gè)學(xué)校里查坪。這個(gè)才是他最重要且真實(shí)的目的寸宏。
從一開(kāi)始他就懷揣著這個(gè)目的，去看這位老師的話偿曙，一定會(huì)為自己尋找辦法氮凝。畢競(jìng)?cè)丝偸怯凶詰俚模倳?huì)想方設(shè)法的證明自己所做的決定是正確的望忆。所以在他決定要給孩子換校的時(shí)候罩阵，他就要給他自己的孩子找各種理由，比如說(shuō)老師不好启摄，比如說(shuō)班里某某同學(xué)不好稿壁。
后來(lái)我就詢(xún)問(wèn)他，如果說(shuō)你換了你心儀的學(xué)校的話歉备，你能確保老師就好傅是，同學(xué)就好嗎？一個(gè)班里50多個(gè)孩子來(lái)自50多個(gè)家庭蕾羊，他們的成長(zhǎng)背景各不一樣喧笔，你不能確保清一色的孩子都是你心目中你想期待的那個(gè)孩子的模樣呀!
他沒(méi)有說(shuō)出任何話語(yǔ)來(lái)，我覺(jué)得這件事情是有必要讓他自己去考慮的龟再，如果你想給孩子換學(xué)校請(qǐng)你真實(shí)的跟孩子說(shuō)书闸，我就想跟你換學(xué)校，是方便我們家長(zhǎng)接送利凑，而不是要給自己的孩子浆劲，找一些理由說(shuō)，比如說(shuō)你現(xiàn)在的老師不好截碴，你現(xiàn)在的同學(xué)不好梳侨，然后我才給你換學(xué)校。
孩子很小日丹，他沒(méi)有仔細(xì)辨別的能力走哺，他會(huì)覺(jué)得父母說(shuō)的話是正確的或者是真實(shí)的。但當(dāng)有一天哲虾，他真的感覺(jué)跟他在一起的老師或者同學(xué)真的不好的話丙躏，他再要求你換學(xué)校择示，你是否還給他換呢？
其實(shí)我們生活中經(jīng)常犯這樣的一個(gè)錯(cuò)誤晒旅，那就是栅盲，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在我們家長(zhǎng)要做一些事情，但是會(huì)想方設(shè)法的給孩子扣上一個(gè)帽子废恋，是我想替你做一些事情谈秫。
比如說(shuō)你這個(gè)環(huán)境不好，我要給你換一個(gè)環(huán)境鱼鼓，家長(zhǎng)卻從來(lái)不會(huì)考慮我的孩子拟烫。如果在這個(gè)環(huán)境下長(zhǎng)大的話，如果我孩子還需要而且他還喜歡迄本，那么我們是不是需要給他一部分力量或者一部分支持硕淑，讓他在這個(gè)環(huán)境中能夠健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。
都說(shuō)注意力在哪個(gè)部分嘉赎，我們就會(huì)在哪個(gè)部分生根發(fā)芽置媳。如果我們能夠在積極樂(lè)觀的方向去成長(zhǎng)的話，那么我們澆灌的就是孩子在一些環(huán)境當(dāng)中能夠隨順自己的自然環(huán)境公条，或者隨著自己的人際關(guān)系拇囊。
如果你說(shuō)我的孩子就是不能適應(yīng)此刻的環(huán)境，我就是需要給他換赃份，那總有一天你是換不了的寂拆，而且一遇到關(guān)系緊張奢米，或你貌似看著有點(diǎn)沖突的地方抓韩，你就要躲開(kāi)篷朵，這種回避對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)痢站，對(duì)于他的成長(zhǎng)就不是一個(gè)非常好的辦法。
其實(shí)學(xué)校是一個(gè)教授書(shū)面知識(shí)啸驯，甚至現(xiàn)在可以說(shuō)德智體美勞開(kāi)始全面發(fā)展了涉波，但是也處于基礎(chǔ)萌芽的階段英上，我們作為父母的，還是老孩子的第1任老師啤覆，尤其是在品德教育和人格基礎(chǔ)培養(yǎng)方面苍日，我們需要給孩子奠定的是什么樣的基礎(chǔ)，我們家長(zhǎng)需要去明白窗声，也不要把所有的期望放在老師身上相恃，因?yàn)槔蠋熢诮虝?shū)育人的同時(shí)，他可能書(shū)就占很大一部分笨觅，育人這個(gè)重要的職責(zé)還在于我們父母的大部分努力拦耐。
