書(shū)名父母的語(yǔ)言
類型：育兒
作者:? 利云 著
好句好段摘抄:
【1】所謂說(shuō)教——最好的教育就是和孩子好好說(shuō)話
【2】習(xí)得同理心——以孩子的心情考慮問(wèn)題今膊，是親子有效溝通的前提
???? 精準(zhǔn)傾聽(tīng)——傾聽(tīng)聲音黔攒，捋順歸因章鲤，找到孩子反常背后的原因
??? ?非暴力評(píng)價(jià)——清零刻板印象烤惊，你的偏見(jiàn)會(huì)使孩子成為偏見(jiàn)的犧牲品
情緒背后——陪伴孩子的喜怒哀樂(lè)，和孩子一起化解消極情緒
去情緒化管教——不吼不叫不焦慮，左手愛(ài)孩子，右手立規(guī)矩
不管任何時(shí)候谍憔，做父母的都應(yīng)該讓自己冷靜下來(lái)，用平和的態(tài)度和語(yǔ)氣和孩子溝通主籍，動(dòng)之以情曉之以理习贫。把命令變成商量，把較勁變?yōu)楹煤谜f(shuō)話千元，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)沒(méi)那么不通情達(dá)理苫昌，更沒(méi)那么難以說(shuō)服。
溫柔說(shuō)出愛(ài)的話幸海、關(guān)心的話祟身、鼓勵(lì)的話，平和地說(shuō)出批評(píng)的話物独、引導(dǎo)的話而不是滿口都是指責(zé)袜硫、嘲笑、否定挡篓、數(shù)落父款、抱怨、甚至是侮辱瞻凤。
孩子應(yīng)該享有自我辯護(hù)的權(quán)利
讀書(shū)心得:
本來(lái)是一本介紹如何和孩子溝通的書(shū)，可看著看著都是一樣的世杀，最后一切問(wèn)題都是自己的溝通能力太差阀参，很多問(wèn)題都是自己本身的知識(shí)水平，或者說(shuō)是情商水平太差導(dǎo)致了自己和孩子的溝通出現(xiàn)障礙瞻坝，可實(shí)際我們?cè)谟诖笕酥苯拥臏贤ú皇且粯拥牡缆穯嶂肟牵课覀円鹬貍€(gè)人，允許個(gè)人發(fā)表意見(jiàn)所刀。態(tài)度語(yǔ)氣要親和衙荐。看多了育兒的書(shū)浮创，每次思考的不是怎么去教育孩子了忧吟，有時(shí)候在懷疑自己，自己是怎么長(zhǎng)大的斩披，自己的父母也沒(méi)有看這么多書(shū)溜族，去了解各種育兒經(jīng)驗(yàn)讹俊。樸實(shí)的農(nóng)民，帶著對(duì)家人他們自己都說(shuō)不出口的“愛(ài)”就這樣教育著我們這一代讓人成長(zhǎng)了煌抒。
所以說(shuō)不知道是因?yàn)槭澜缭谧內耘鐣?huì)在變，所以教育方式也要不斷大變化寡壮，以前指正孩子的錯(cuò)誤可能經(jīng)歷的更多都是打罵教育贩疙，你做錯(cuò)了什么事情就要接受懲罰。自己讀書(shū)時(shí)老師有時(shí)候是默認(rèn)有打罵權(quán)利的况既，但現(xiàn)在似乎打罵變成了一種“教育事故”这溅。或者說(shuō)自己的解讀有點(diǎn)偏激坏挠，但現(xiàn)在真的是從小就是父母和家長(zhǎng)都要呵護(hù)孩子芍躏。我曾學(xué)著各種書(shū)里介紹的方法嘗試著和孩子溝通，但結(jié)果沒(méi)有一個(gè)和書(shū)里介紹的一樣降狠。只能說(shuō)是自己學(xué)藝不精吧对竣。最后就是開(kāi)始懷疑自己。是因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔悴沤逃缓米约旱暮⒆影衽洌€是自己一直想象著要把孩子教育成什么樣否纬？
看到多了，自己反思也多了〉叭欤現(xiàn)在和孩子對(duì)話就是和自己對(duì)話临燃，自己能不能做到？如果自己都做不到為什么去強(qiáng)求孩子立刻能做到呢烙心？真的是陪著孩子成
