《給教師的建議》讀到了第87章《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》，蘇霍姆林斯基認(rèn)為教師的教育素養(yǎng)包括三個方面笋熬。
首先是學(xué)科素養(yǎng)热某。教師要對自己的學(xué)科有充分的認(rèn)識與理解，學(xué)科知識容量越大越好，“只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候昔馋，教師才能成為教育過程的真正的能手筹吐、藝術(shù)家和詩人∶囟簦”教師不僅要了解過去的知識丘薛，還要不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科的前沿知識，讓自己的知識體系如同活水一樣流動起來垄提。
第二是心理學(xué)素養(yǎng)榔袋。這是我之前一直忽略的一部分，大學(xué)學(xué)過不少心理學(xué)知識铡俐，可是自從工作以來，已經(jīng)很多年沒有讀心理學(xué)方面的書籍了妥粟。讀完《給教師的建議》這本書就安排心理學(xué)書审丘，先找一找朱永新老師編撰的家庭教育指導(dǎo)叢書《這樣愛你剛剛好》。
第三是語言素養(yǎng)勾给，這是我的薄弱點滩报，因為性格內(nèi)向，不愛說話播急，所以語言表達(dá)能力比較差脓钾。如何改善呢？初步設(shè)想是珍惜每次與學(xué)生交流的機(jī)會桩警，思考怎么跟孩子們說孩子才能更好的接受可训。然后多與家長溝通，這也是我這學(xué)期一直在做的捶枢。
了解了教師素養(yǎng)的內(nèi)容握截，如何培養(yǎng)和提升呢？
“讀書烂叔，讀書谨胞，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要蒜鸡，當(dāng)作饑餓者的食物胯努。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書逢防，要能在書本面前坐下來深入的思考叶沛。”
從書中汲取靈感胞四、經(jīng)驗恬汁，在教育實踐中應(yīng)用，一定要用，“紙上得來終覺淺氓侧，絕知此事要躬行”脊另，用起來改變自己的教育生活才是是關(guān)鍵。
