蘭花以其株態(tài)優(yōu)美，幽香清遠(yuǎn)，花形奇特，觀賞價(jià)值高湾笛，文化背景深厚而成為我國(guó)的傳統(tǒng)名花平夜，深得人們喜愛(ài)。有關(guān)蘭花的記載早見(jiàn)于屈原的《離騷》，在清代，就有“以銀洋八百購(gòu)蘭草一株”的記載。而奇花奇葉的蘭草更是無(wú)價(jià)之寶实幕。蘭花的經(jīng)濟(jì)價(jià)值從古到今，一直都很高赚导。而古往今來(lái)的文人墨客茬缩，對(duì)蘭花也情有獨(dú)鐘，古代文人把詩(shī)文的美譽(yù)為“蘭章”吼旧，把友誼之真喻為“蘭交”凰锡，把良友喻為“蘭客”。蘭花深居幽谷圈暗，卻傳幽香深遠(yuǎn)掂为，這又引得多少文人歌頌它，贊美它员串。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策勇哗，滿足學(xué)生課后服務(wù)要求，促進(jìn)學(xué)生健康寸齐、快樂(lè)欲诺、幸福成長(zhǎng)，大觀鎮(zhèn)中心小學(xué)校以高度的責(zé)任感渺鹦，積極推行“5+2”課后服務(wù)工作扰法，建立了一套課后服務(wù)的工作思路與實(shí)施路徑，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)毅厚，提升學(xué)生素養(yǎng)方面塞颁，做了一些有益的嘗試。

大觀鎮(zhèn)中心小學(xué)校地處農(nóng)村吸耿，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)祠锣，學(xué)生大多生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野山間，他們從小見(jiàn)識(shí)了生長(zhǎng)在山野樹(shù)林中的蘭草咽安，對(duì)蘭花情有獨(dú)鐘伴网，很多孩子在課余時(shí)間，會(huì)上山尋找蘭花板乙，然后挖回家是偷，精心飼養(yǎng)拳氢。學(xué)校推行“5+2”課后延時(shí)服務(wù)后募逞，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好蛋铆，利用周二和周四兩天的課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，施行“蘭韻課程”放接，深得學(xué)生喜愛(ài)刺啦。

一、基于實(shí)際纠脾，確定教學(xué)目標(biāo)

我校地處重慶市十二金釵大觀園玛瘸。近年來(lái)，大觀鎮(zhèn)政府著力打造“生態(tài)大觀園”這一特色鄉(xiāng)村旅游苟蹈。學(xué)校依托本土資源糊渊，提煉了“百花齊放大觀園”的辦學(xué)理念，打造了“花兒別樣紅”的文化主題慧脱。本校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)渺绒，學(xué)校被大大小小的山嶺環(huán)抱，學(xué)生在課余時(shí)間菱鸥，常常會(huì)在山林中穿梭宗兼，偶爾會(huì)尋得一株蘭花，就會(huì)興高采烈地欣賞蘭草的風(fēng)姿氮采，品味蘭花的幽香殷绍。孩子們家中，大多種植蘭草鹊漠，每到花開(kāi)時(shí)節(jié)主到，他們會(huì)帶著自己種植的蘭花，和同學(xué)一起分享躯概，品聞蘭花的香味登钥。根據(jù)學(xué)校環(huán)境和學(xué)生實(shí)際，學(xué)校在開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)時(shí)楞陷，特開(kāi)設(shè)了“蘭韻”校本課程怔鳖，主要從認(rèn)識(shí)蘭草、種植蘭草和賞蘭等方面固蛾，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)蘭草结执、種植蘭草、欣賞蘭草艾凯，了解蘭草的知識(shí)献幔，掌握種植蘭草的基本技能，學(xué)習(xí)蘭草的精神趾诗，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念蜡感，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)品質(zhì)蹬蚁，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）通過(guò)觀察郑兴、查詢資料犀斋，了解蘭草知識(shí)

1.認(rèn)識(shí)蘭草

了解常見(jiàn)蘭草的種類，能說(shuō)出蘭草各部分的名稱情连，通過(guò)文章和古詩(shī)了解蘭草的品質(zhì)和精神叽粹。

2.了解蘭草的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)

通過(guò)活動(dòng)，能了解蘭草生長(zhǎng)需要的光照却舀、土壤虫几、濕度以及蘭草生長(zhǎng)需要的養(yǎng)分等。

3.養(yǎng)成主動(dòng)查閱挽拔、學(xué)習(xí)知識(shí)的能力

（二）通過(guò)實(shí)踐辆脸、掌握蘭草的種植、管理技能

1.學(xué)習(xí)蘭草的栽種方法

通過(guò)活動(dòng)螃诅，學(xué)習(xí)蘭草生長(zhǎng)的土壤配比啡氢，了解栽種的月份，學(xué)會(huì)正確分栽蘭草州刽，能夠美化自己的蘭草盆栽空执。

2.學(xué)會(huì)正確的養(yǎng)護(hù)和管理

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解蘭草生長(zhǎng)需要的放置環(huán)境穗椅，學(xué)會(huì)正確澆水辨绊、合理施肥，學(xué)會(huì)給蘭草治理病蟲(chóng)害

（三）通過(guò)學(xué)習(xí)匹表、勞動(dòng)操作门坷，養(yǎng)成勞動(dòng)品質(zhì)

1.通過(guò)種植蘭草，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)袍镀。

2.通過(guò)活動(dòng)默蚌，懂得珍惜勞動(dòng)成果。

（四）通過(guò)鑒賞苇羡、學(xué)科融合绸吸，品味蘭草精神

1.在活動(dòng)中培養(yǎng)愛(ài)美、欣賞美的能力设江。

2.品味蘭花的精神锦茁，做具有蘭花品質(zhì)的人。

二叉存、立足本土码俩，完善課程體系

學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際和育人目標(biāo)，結(jié)合課后延時(shí)服務(wù)的特點(diǎn)歼捏，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)稿存，根據(jù)不同學(xué)段笨篷，開(kāi)發(fā)了“認(rèn)識(shí)蘭草”“種植蘭草”“書(shū)畫(huà)蘭草”“學(xué)習(xí)蘭草”等與蘭草有關(guān)的課程，構(gòu)建了“蘭韻”為中心的校本課程體系瓣履。

（一）認(rèn)識(shí)蘭草

1.認(rèn)識(shí)蘭草的根率翅、莖、葉拂苹、花安聘。

2.認(rèn)識(shí)蘭草的種類痰洒。

3.區(qū)分本地山野蘭草與人工培植蘭草瓢棒。

（二）種植蘭草

1.學(xué)習(xí)種植蘭草的方法。

2.學(xué)習(xí)移栽蘭草丘喻。

3.學(xué)習(xí)盆栽蘭草脯宿。

（三）書(shū)畫(huà)蘭草

1.創(chuàng)作蘭草的書(shū)畫(huà)作品。

2.搜集寫(xiě)蘭草的詩(shī)句和文章泉粉。

（四）學(xué)習(xí)蘭草

1.挖掘蘭草的品質(zhì)连霉，學(xué)習(xí)蘭草的精神。

2.尋找具有蘭草精神的人嗡靡。

三跺撼、多管齊下，確保課程實(shí)施

（一）繪本讨彼、視頻歉井、實(shí)物多種方式結(jié)合，落實(shí)蘭草認(rèn)識(shí)

蘭草是草哈误，卻又與草不同哩至。為了認(rèn)識(shí)蘭草，學(xué)校通過(guò)蘭草繪本蜜自，蘭草視頻菩貌，結(jié)合實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蘭草的根重荠、莖箭阶、葉、花戈鲁，認(rèn)識(shí)蘭草的種類仇参，分辨本地山野蘭草和人工種植蘭草。

（二）借助每周兩次課后延時(shí)課荞彼，確备粤玻“蘭韻”課程開(kāi)展

為保證“蘭韻”校本課程的正常開(kāi)展，學(xué)校主要安排了每周星期二和星期四的課后延時(shí)服務(wù)的時(shí)間鸣皂，每周開(kāi)展兩次“蘭韻”課程活動(dòng)抓谴。在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間暮蹂，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行蘭草理論知識(shí)的講解和適當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作。

（三）課后延時(shí)服務(wù)與課余空閑相結(jié)合癌压，進(jìn)行蘭草種植

“蘭韻”課程的開(kāi)展仰泻，不能只依靠每周兩天的課后延時(shí)服務(wù)。為了確保課程開(kāi)始效果滩届，學(xué)校教師還組織學(xué)生利用課余時(shí)間集侯，對(duì)蘭草進(jìn)行分栽、種植帜消、養(yǎng)護(hù)棠枉、除蟲(chóng)害等活動(dòng)。

（四）專業(yè)老師引領(lǐng)泡挺，其余老師配合辈讶，拓寬學(xué)生視野

“蘭韻”課程在實(shí)施之前，學(xué)校就有兩位對(duì)蘭草深有研究的老師娄猫，對(duì)課程進(jìn)行了整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)贱除。在課程實(shí)施過(guò)程中，這兩位專業(yè)老師引領(lǐng)課程組其他教師進(jìn)行學(xué)習(xí)媳溺，其余老師通過(guò)學(xué)習(xí)月幌，和這兩位專業(yè)老師一起，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課程活動(dòng)悬蔽，通過(guò)活動(dòng)扯躺，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，還鍛煉了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力屯阀，拓寬了學(xué)生的視野缅帘。

（五）理論和實(shí)踐結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

“蘭韻”課程是一門綜合性很強(qiáng)难衰，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的能力的一門課程钦无。在課程實(shí)施過(guò)程中，既學(xué)習(xí)與蘭草有關(guān)的理論知識(shí)盖袭，又帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作失暂，理論知識(shí)和實(shí)踐操作結(jié)合，促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展鳄虱。

（六）跨學(xué)科融合教育弟塞，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)

“蘭韻”課程在開(kāi)展期間，需要認(rèn)識(shí)蘭草拙已、種植蘭草决记、學(xué)習(xí)與蘭草相關(guān)的文章，了解蘭草的精神倍踪，這些活動(dòng)系宫，融合了語(yǔ)文索昂、數(shù)學(xué)、美術(shù)扩借、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用椒惨，通過(guò)跨學(xué)科整合，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了提高潮罪，精神品質(zhì)得到了蘭草的熏陶康谆。

（七）進(jìn)行義賣活動(dòng)，享受勞動(dòng)成果

有付出就會(huì)有收獲嫉到，學(xué)生自己種植的蘭草沃暗，學(xué)校會(huì)和大觀周圍的景點(diǎn)合作，帶領(lǐng)學(xué)生到原點(diǎn)進(jìn)行蘭草義賣活動(dòng)屯碴。在義賣活動(dòng)中描睦，學(xué)生既獲得了經(jīng)濟(jì)收益，又享受了勞動(dòng)成果帶給自己的快樂(lè)导而。

四、多元評(píng)價(jià)隔崎，提高教學(xué)實(shí)效

學(xué)校遵循整體性今艺、科學(xué)性和發(fā)展性的評(píng)價(jià)原則，進(jìn)行創(chuàng)新多元評(píng)價(jià)方式爵卒，從自我虚缎、學(xué)校、家庭钓株、社會(huì)四個(gè)維度進(jìn)行有效地評(píng)價(jià)实牡。

（一）引導(dǎo)自我評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生在“蘭韻”系列課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，開(kāi)展好自我評(píng)價(jià)轴合，對(duì)自己在學(xué)習(xí)教育過(guò)程中的所感创坞、所悟、所得進(jìn)行積極正向的評(píng)價(jià)受葛，以“為自己點(diǎn)贊”的形式進(jìn)行記錄题涨。

（二）強(qiáng)化學(xué)校評(píng)價(jià)

學(xué)校設(shè)計(jì)了“大觀小學(xué)勞動(dòng)小能手”評(píng)價(jià)系統(tǒng)，從德总滩、智纲堵、體、美闰渔、勞五個(gè)方面通過(guò)爭(zhēng)章晉級(jí)的方式推進(jìn)過(guò)程性評(píng)價(jià)席函。在“蘭韻”課后延時(shí)校本課程中，借鑒了學(xué)校的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)方案冈涧，在評(píng)價(jià)推進(jìn)中茂附，通過(guò)班級(jí)蝌以、年級(jí)、學(xué)校的評(píng)價(jià)方式何之，層層推進(jìn)跟畅，從評(píng)價(jià)中樹(shù)立榜樣，用榜樣帶動(dòng)行動(dòng)溶推，促進(jìn)全體學(xué)生全面徊件、可持續(xù)的發(fā)展。

（三）注重家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中蒜危，通過(guò)家委會(huì)虱痕，在學(xué)期末對(duì)“蘭韻”課程的開(kāi)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將其納入課程爭(zhēng)章的評(píng)價(jià)體系辐赞，從而促使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)部翘、主動(dòng)參與勞動(dòng)的好習(xí)慣。

（四）吸納社會(huì)評(píng)價(jià)

學(xué)校請(qǐng)社區(qū)內(nèi)工作人員响委、相關(guān)的公益勞動(dòng)參與者新思、以及被學(xué)生幫扶的對(duì)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行“點(diǎn)贊蓋章”，使評(píng)價(jià)體系更為立體赘风、全面夹囚、多元。

五邀窃、師資保障荸哟，促進(jìn)課程優(yōu)化

師資是教育質(zhì)量的根本保障。為保證“蘭韻”課程的質(zhì)量瞬捕，學(xué)校通過(guò)自愿報(bào)名的方式鞍历，讓懂得種植蘭花的教師在每周的“蘭韻”課上進(jìn)行專題講座和技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)肪虎，學(xué)校通過(guò)1+n的方式劣砍，讓喜愛(ài)蘭草的老師跟著懂得養(yǎng)蘭草的老師一起學(xué)習(xí)，同時(shí)還派比較專業(yè)的老師到蘭草種植園去參觀學(xué)習(xí)笋轨，保證蘭草教育任課教師的專業(yè)性秆剪。在蘭草教育實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校還邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的老師相組合的方式爵政，建立了專兼職蘭草教育師資隊(duì)伍仅讽，悉心指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)，保證了“蘭韻”校本課程的教育質(zhì)量钾挟。

六洁灵、品德熏陶，塑造蘭花人性

古往今來(lái)，蘭花以其近乎完美的品格為歷史上文人雅士所欣賞徽千，與梅苫费、竹、菊并稱“四君子”双抽。大觀鎮(zhèn)中心小學(xué)校開(kāi)設(shè)“蘭韻”校本課程百框，正是為了培養(yǎng)學(xué)生像蘭花一樣：有葉、有花牍汹、有香铐维，四季不衰，持之以恒慎菲，孩子們?cè)谡n程活動(dòng)中嫁蛇，受到蘭花的熏陶，做一個(gè)像蘭花一樣的人露该。