不知道你有沒有這樣的體會(huì)斟赚，許多時(shí)候娘侍，看完書合起來咖刃，朋友要你給她講講書中的內(nèi)容時(shí)，你已經(jīng)對(duì)書中的內(nèi)容已經(jīng)開始有些模糊了憾筏，或者是在看書的時(shí)候會(huì)突然開小差嚎杨，書是在翻的，但大腦已經(jīng)處于白日夢(mèng)的狀態(tài)了氧腰，等清醒過來已經(jīng)不知道這些頁是在講些什么東西了枫浙。于是可能又要重新回讀刨肃，效率低又浪費(fèi)時(shí)間。所以可能是我們的讀書方法出現(xiàn)了問題箩帚，我也去找了一些提高讀書效率的書籍真友，于是找到了這本高贊書籍《如何閱讀一本書》
作者認(rèn)為閱讀分為四個(gè)層次分別為
基礎(chǔ)閱讀：就是最初級(jí)的閱讀，你能流暢的閱讀一篇文章紧帕，不會(huì)被生字或語法結(jié)構(gòu)嗑絆住盔然，一般小學(xué)就可以達(dá)成
檢視閱讀：又稱為略讀，可以幫助你快速度掌握一本書是嗜，抓住文章書籍的主要內(nèi)容
分析閱讀：反復(fù)研究書中關(guān)鍵內(nèi)容愈案，直到真正讀懂并掌握（如果你的閱讀目標(biāo)只是獲得資訊或消遣，就完全沒有必要用分析閱讀鹅搪，分析閱讀目標(biāo)是尋求理解）
主題閱讀：同個(gè)主題的書只讀一本是不夠的站绪，應(yīng)該把同類的書放在一起對(duì)比閱讀有助于形成知識(shí)架鑒于基礎(chǔ)閱讀我想大家應(yīng)該都沒什么問題我就直接說后三個(gè)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 第二個(gè)層次：檢視閱讀
?有系統(tǒng)的略讀或粗度
①先看書名頁，然后如果有序就先看序丽柿。很快看過去恢准，對(duì)主題有概念，判斷此書類型且在這個(gè)類型中你已經(jīng)讀過哪些書
② 研究目錄甫题。對(duì)這本書的基本架構(gòu)做概括性的理解
③如果書中富有索引馁筐，也要檢閱一下♂２牵快速評(píng)估這本書涵蓋了哪些議題的范圍眯漩，以及所提到的書籍種類與作者等等，列舉重要詞匯的同時(shí)翻看引用此詞目的幾頁內(nèi)文麻顶，因?yàn)樗芸赡苁沁@本書的關(guān)鍵點(diǎn)或是關(guān)系到作者意圖與態(tài)度的新方法。
④ 如果該書是新書舱卡，不妨讀一下出版社的介紹辅肾。幫你對(duì)該書多了解一點(diǎn)。比如如果宣傳文案什么中帶你也沒寫到轮锥，只是瞎吹牛矫钓，可能是這本書根本沒什么重要的東西可談。
完成這四個(gè)步驟舍杜，你對(duì)一本書已經(jīng)有足夠的資訊讓你判斷是否需要更仔細(xì)地讀這本書新娜，如果不是，就只需略讀該書
⑤ 從你對(duì)一本書的目錄很概略既绩，甚至有點(diǎn)模糊的印象當(dāng)中概龄，開始挑幾個(gè)看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看，但仔細(xì)閱讀開頭結(jié)尾
⑥最后一步饲握，把書打開來私杜，東翻翻西翻翻蚕键，念個(gè)一兩段，有時(shí)候連續(xù)幾頁但無需太多衰粹。用這樣的方法將全書翻一遍锣光，隨時(shí)尋找論點(diǎn)與訊號(hào)，留意主題的基本脈動(dòng)铝耻。重視最后兩三頁誊爹，因?yàn)樽髡哂锌赡軐⒆约赫J(rèn)為既新又重要的觀點(diǎn)重新梳理一遍。
現(xiàn)在你已經(jīng)很有系統(tǒng)地略讀過一本書了瓢捉。你已經(jīng)完成了第一種形態(tài)的檢視閱讀频丘。也應(yīng)該了解這本書是否值得你再繼續(xù)讀下去？你也應(yīng)該比以前更清楚泊柬，在腦海中這本書該歸類為哪一個(gè)種類椎镣，以便將來有需要時(shí)好作參考。
但是這是一種非常主動(dòng)的閱讀兽赁。一個(gè)人如果不夠靈活状答，不能夠集中精神來閱讀，就沒法進(jìn)行檢視閱讀刀崖。
?粗淺的閱讀
頭一次面對(duì)一本難讀的書的時(shí)候惊科，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索亮钦。
只注意你能理解的部分馆截，不要為一些沒法立即了解的東西而停頓。繼續(xù)讀下去蜂莉，略過那些不懂的部分蜡娶，很快你會(huì)讀到你看得懂的地方。集中精神在這個(gè)部分映穗。繼續(xù)這樣讀下去窖张。將全書讀完，不要被一個(gè)看不懂的章節(jié)蚁滋、注解宿接、評(píng)論或參考資料阻撓或泄氣。
在大多數(shù)情況里辕录，你一旦和它糾纏睦霎，就很難脫困而出。在讀第二遍的時(shí)候走诞，你對(duì)那個(gè)地方的了解可能會(huì)多一些副女，但是在那之前，你必須至少將這本書先從頭到尾讀一遍才行速梗。
你從頭到尾讀了一遍之后的了解就算只有50%或更少能幫助你在后來重讀第一次略過的部分時(shí)增進(jìn)理解肮塞。就算你不重讀襟齿，對(duì)一本難度很高的書了解了一半，也比什么都不了解來得要好些枕赵，如果你讓自己在一碰上困難的地方就停住猜欺，最后就可能對(duì)這本書真的一無所知了。
我們大多數(shù)人所受的教育拷窜，都說是要去注意那些我們不懂的地方开皿。
我們被教導(dǎo)說，碰到生字篮昧，就去查字典赋荆。讀到一些不明白的隱喻或論說，就去查百科全書或其他相關(guān)資料懊昨。我們被教導(dǎo)說窄潭，要去查注腳、學(xué)者的注釋或其他的二手資料以獲得幫助酵颁。但是如果時(shí)候不到就做這些事嫉你，卻只會(huì)妨礙我們的閱讀，而非幫助躏惋。
譬如幽污，閱讀莎士比亞的戲劇，會(huì)獲得極大的快樂簿姨。但是一代代的高中生被逼著要一幕一幕地念距误、一個(gè)生字接一個(gè)生字地查、一個(gè)學(xué)者注腳接一個(gè)注腳地讀《皆大歡喜》或《哈姆雷特》扁位，這種快樂就被被壞了准潭。結(jié)果是他們從來沒有真正讀過莎士比亞的劇本。等他們讀到最后的時(shí)候域仇，已經(jīng)忘了開始是什么惋鹅，也無法整知全文的意義了
閱讀的速度
所謂閱讀速度，理想上來說殉簸，不只是要能讀的快，還要能用不同的速度來閱讀沽讹，即知道什么時(shí)候用什么樣的速度是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
減少回跳般卑，復(fù)讀，逗留爽雄。研究表明80%情況當(dāng)不允許閱讀者回跳或復(fù)讀時(shí)蝠检，他們實(shí)際已經(jīng)理解了所有必要的信息。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 第三個(gè)層次：分析閱讀
適用于任何你必須讀或想要讀的讀物
第一階段
找出一本書在談些什么的四個(gè)規(guī)則
（1）依照書本的種類與主題作分類挚瘟。
（2）用最簡短的句子說出整本書在談些什么叹谁。
（3）按照題序與關(guān)系饲梭，列出全書的重要部分。將全書的綱要抽出來之后焰檩，再將各個(gè)部分的綱要也一一列出憔涉。
（4）找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題析苫。
第二個(gè)階段
詮釋一本書的內(nèi)容
（5）詮釋作者使用的關(guān)鍵字兜叨，與作者達(dá)成共識(shí)（以文字達(dá)到溝通知識(shí)的目的）。即找出重要關(guān)鍵詞衩侥，確認(rèn)每個(gè)字不同意義的轉(zhuǎn)換国旷，并與作者找出共通的詞義，你對(duì)一本書的理解力就會(huì)大大增加了茫死。
（6）從最重要的句子中抓出作者的重要主旨跪但。
（7）找出作者的論述，重新架構(gòu)這些論述的前因后果峦萎，以明作者的主張屡久。
（8）確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是未解決的骨杂。在未解決的問題中涂身，確定哪些是作者認(rèn)為自己無法解決的問題。
第三階段
評(píng)論一本書的規(guī)則
一般規(guī)則
（9）除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)搓蚪，也能詮釋整本書了蛤售，否則不要輕易批評(píng)
（10）不要爭強(qiáng)好勝，非辯到底不可
（11）在說出評(píng)論之前妒潭，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識(shí)
批評(píng)觀點(diǎn)的特別標(biāo)準(zhǔn)
（12）證明作者的知識(shí)不足
（13）證明作者的知識(shí)錯(cuò)誤
（14）證明作者不合邏輯
（15）證明作者的分析與理由是不完整的
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第四個(gè)層次：主題閱讀
所追求的是“辯證的客觀”
準(zhǔn)備階段
（1）針對(duì)你要研究的主題悴能，設(shè)計(jì)一份試驗(yàn)性的書目，你可以參考圖書館目錄雳灾、專家的建議與書中的書目索引漠酿。
（2）瀏覽這份書目上所有約書，確定哪些與你的主題相關(guān)
閱讀所有第一階段收集到的書籍
（1）瀏覽所有在第一階段被認(rèn)定與主題相關(guān)的書谎亩，找出相關(guān)的章節(jié)炒嘲。在主題閱讀中，你及你所關(guān)心的主題才是基本的重點(diǎn)匈庭，而不是你閱讀的書夫凸。你是為了解決自己的問題才閱讀而不是為了這本書本身的目的而閱讀
（2）帶引作者與你達(dá)成共識(shí)，即找出關(guān)鍵字阱持，發(fā)現(xiàn)他是如何使用這些字的夭拌。因?yàn)楝F(xiàn)在你面對(duì)的是許多不同的作者，他們不可能每個(gè)人都使用同樣的字眼，或相同的共識(shí)鸽扁。這時(shí)就需要你來建立起共識(shí)蒜绽，帶引你的作者們與你達(dá)成共識(shí)而不是你跟著他們走。
（3）了解作者主旨桶现，列出一些可以把我們的問題說的比較明白的問題——無論作者是否明白談過這些問題躲雅，所有的作者，或者至少大多數(shù)的作者都要能解讀為針對(duì)這些問題提供了他們的回答巩那。
（4）界定主要及次要的議題吏夯。如果你的一個(gè)問題很明確，就可以將作者針對(duì)問題的不同意見整理陳列在各個(gè)議題之旁即横，解讀他的觀點(diǎn)噪生。
（5）分析這些討論。這得把問題和議題按順序排列东囚，以求突顯主題跺嗽。比較有共通性的議題，要放在比較沒有共通性的議題之前页藻。各個(gè)議題之間的關(guān)系也要清楚地界定出來桨嫁。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 如何做一個(gè)自我要求的讀者
關(guān)于一本書，你一定要提出四個(gè)主要的問題份帐。分析閱讀15個(gè)規(guī)則
就是幫助你回答這些問題
（1）整體來說璃吧，這本書到底在談些什么？你一定要想辦法找出這本書的主題废境，作者如何依次發(fā)展這個(gè)主題畜挨，如何逐步從核心主題分解出從屬的關(guān)鍵議題來。
（2）作者細(xì)部說了什么噩凹，怎么說的巴元？你一定要想辦法找出主要的想法、聲明與論點(diǎn)驮宴。這些組合成作者想要傳達(dá)的特殊訊息逮刨。
（3）這本書說得有道理嗎？是全部有道理堵泽，還是部分有道理修己？除非你能回答前兩個(gè)問題，否則你沒法回答這個(gè)問題迎罗。在你判斷這本書是否有道理之前箩退，你必須先了解整本書在說些什么才行。了解一本書佳谦，如果你了解得很認(rèn)真的話，你會(huì)覺得有責(zé)任為這本書做個(gè)自己的判斷滋戳。光是知道作者的想法是不夠的钻蔑。
（4）這本書跟你有什么關(guān)系啥刻？如果這本書給了你一些資訊，你一定要問問這些資訊有什么意義咪笑。為什么這位作者會(huì)認(rèn)為知道這件事很重要可帽？你真的有必要去了解嗎？如果這本書不只提供了資訊窗怒，還啟發(fā)了你映跟，就更有必要找出其他相關(guān)的、更深的含意或建議扬虚，以獲得更多的啟在本書的其他篇章我們還會(huì)再回到這四個(gè)問題努隙，做更深入的討論。
任何一種超越基礎(chǔ)閱讀的閱讀層次辜昵，核心就在你要努力提出問題（然后盡你可能地找出答案）荸镊。這是絕不可忘的原則。這也是有自我要求的閱讀者堪置，與沒有自我要求的閱讀者之間躬存，有天壤之別的原因。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 閱讀不同讀物的方法
如何閱讀實(shí)用型的書
實(shí)用性的書可分為兩種類型舀锨。其中一種是像烹飪書岭洲、駕駛指南，基本上都是在說明規(guī)則坎匿。另一類實(shí)用書主要是在闡述形成的原理盾剩。許多偉大的經(jīng)濟(jì)、政治碑诉、道德巨作就屬于這一類彪腔。
在閱讀一本以規(guī)則為主的書時(shí)，要找尋的主旨當(dāng)然是那些規(guī)則进栽。闡述這些規(guī)則通常是用命令句而不是陳述句德挣。
在另一本實(shí)用書中，主要談規(guī)則背后的原理快毛，其主旨是在說明某件事的狀態(tài)格嗅，而論述就是在強(qiáng)調(diào)真的是如此。
但是閱讀這樣的一本書唠帝，與閱讀純理論的書還是有很大的不同屯掖。因?yàn)橐鉀Q的問題終究是實(shí)用問題——行動(dòng)的問題，只有找出這些規(guī)則應(yīng)該如何實(shí)際應(yīng)用襟衰，一本實(shí)用的書才算被最大利用贴铜。
閱讀實(shí)用書一定要問自己的問題
第一：作者的目的是什么？（這樣就知道作者想要你做的是什么）
第二：他建議用什么辦法達(dá)到這個(gè)目的？原理為主的書要比以規(guī)則為主的書還要難回答這個(gè)問題绍坝。
如何閱讀想象文學(xué)
想象文學(xué)的主要目的是娛樂徘意，而非教育。
一般規(guī)則
1. ?將想象文學(xué)作品分類轩褐。是抒情詩還是小說戲劇等
2. 抓住整本書的大意椎咧。一篇故事的大意總是在情節(jié)之中。
3.?你不僅要能將整本書簡化為大意把介，還要能發(fā)現(xiàn)整個(gè)書各個(gè)部分 ?是如何架構(gòu)起來的
你對(duì)角色都熟悉了勤讽，你加入了這個(gè)想象的世界，與他們生活在一起拗踢，同意這個(gè)社會(huì)的法律脚牍，呼吸同樣的空氣，品味同樣的食物秒拔，在同樣的高速公路旅行∧＃現(xiàn)在，你一定要跟隨他們完成這場(chǎng)探險(xiǎn)砂缩。
小說批評(píng)原則
在你說自己喜歡或不喜歡一本文學(xué)作品之前作谚，首先你要能真正努力過并欣賞作者才行。所謂欣賞庵芭，指的是欣賞作者借著你的情緒與想象力仔燕，為你創(chuàng)造的一個(gè)世界知染。
因此揭芍，如果你只是被動(dòng)地閱讀一本小說（事實(shí)上幻件，我們強(qiáng)調(diào)過，要熱情地閱讀）好乐，是沒法欣賞一本小說的匾竿。就像在閱讀哲學(xué)作品時(shí)，被動(dòng)的閱讀也一樣無法增進(jìn)理解力的蔚万。
要做到能夠欣賞岭妖，能夠理解，在閱讀時(shí)一定要主動(dòng)反璃，要把我們前面說過的昵慌，所有分析閱讀的規(guī)則全拿出來用才行。
你完成這樣的閱讀階段后淮蜈，就可以作評(píng)論了斋攀。但是除了說明喜歡或不喜歡之外，還要能說出為什么梧田，且客觀淳蔼。
你越能明白指出詩或小說帶給你喜悅的原因侧蘸，你就越了解這本書的優(yōu)點(diǎn)是什么。你會(huì)慢慢建立起批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)肖方，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多跟有同樣品味的人與你一起分享你的論點(diǎn)闺魏。
如何閱讀歷史書
閱讀歷史的兩個(gè)要點(diǎn)
1. 對(duì)你感興趣的事件或時(shí)期，盡可能閱讀一種以上的歷史書俯画。
2.閱讀歷史時(shí)，不只要關(guān)心在過去某個(gè)時(shí)間司草、地點(diǎn)真正發(fā)生了什么事艰垂，還要讀懂在任何時(shí)空之中，尤其是現(xiàn)在埋虹，人們?yōu)槭裁磿?huì)有如此這般行動(dòng)的原因猜憎，同時(shí)這與我有什么關(guān)系∩危“與我何干”這個(gè)問題答案在于實(shí)務(wù)面胰柑，也就是你的政治行為面。
如何閱讀哲學(xué)書
在閱讀任何哲學(xué)作品時(shí)爬泥，最重要的就是發(fā)現(xiàn)問題柬讨，或是找到書中想要回答的問題。這些問題可能詳細(xì)說明出來了袍啡，也可能隱藏在其中踩官。不管哪種，你要試著找出來境输。且一位哲學(xué)家之所以偉大就是因?yàn)樗鼙绕渌淖髡呓庹f的更淋漓盡致蔗牡。此外，偉大的哲學(xué)家作品背后嗅剖，都有自己特定的中心思想和原則辩越。哲學(xué)問題是要去解說事物的本質(zhì)，而不像科學(xué)作品要的是描述事物的本質(zhì)
