提到批評(píng)，肯定會(huì)有很多人表示反對(duì)：“你還敢批評(píng)學(xué)生惶楼？”“你的膽子也太大了”……諸如此類的語(yǔ)言馏艾。
是的四濒，現(xiàn)在許多老師都不敢批評(píng)學(xué)生，因?yàn)榕u(píng)學(xué)生是有風(fēng)險(xiǎn)的欠气。輕者你反過來被批評(píng)堕汞、寫檢討、上門賠禮道歉晃琳，重者被羞辱、丟掉工作琐鲁、失去卿卿性命卫旱。
但是，但是……老師表?yè)P(yáng)的話围段，會(huì)促使學(xué)生進(jìn)步顾翼，老師的批評(píng)可以起到制止學(xué)生錯(cuò)誤行為的作用。正是因?yàn)橛辛私處煹谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)了雙方面作用奈泪，學(xué)生才能成長(zhǎng)适贸，可以說，教師的批評(píng)語(yǔ)言在對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)過程中是不可或缺的涝桅。
與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言不同拜姿，教師需要更慎重的使用批評(píng)的語(yǔ)言。教師在使用批評(píng)語(yǔ)言時(shí)冯遂，同樣需要做出三點(diǎn)正確的判斷：1.是立即批評(píng)還是等待時(shí)機(jī)蕊肥？我們要注意當(dāng)學(xué)生的錯(cuò)誤行為會(huì)傷害到自身或他人時(shí)，就必須立即批評(píng)學(xué)生蛤肌，但除此之外的情況壁却，則尋找合適的機(jī)會(huì)再批評(píng)即可批狱；2.批評(píng)的對(duì)象是個(gè)人還是集體。教師需要正確判斷批評(píng)的對(duì)象究竟是小組展东、整個(gè)班級(jí)還是整個(gè)年級(jí)赔硫；3.批評(píng)的程度。當(dāng)教師大發(fā)雷霆時(shí)盐肃，會(huì)給學(xué)生的內(nèi)心帶來傷害爪膊，因此教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不當(dāng)行為時(shí)，首先要保持冷靜恼蓬，根據(jù)事情的嚴(yán)重性作出調(diào)整并控制好自己的情緒惊完，掌握好批評(píng)的度。
批評(píng)語(yǔ)言與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言一樣处硬，也有十種：1.無視法小槐。教師不要過于關(guān)注學(xué)生的行為，對(duì)學(xué)生的搗亂行為可以采取無視的態(tài)度荷辕。學(xué)生有時(shí)會(huì)通過一些搗亂行為來獲得安撫以及迫使教師滿足自己的要求凿跳。為了杜絕學(xué)生的這種行為，教師應(yīng)采取較為徹底的疮方，不予理睬的態(tài)度控嗜；2.直接否定法。教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為要立即否定骡显，并且無需說明否定的理由疆栏，這個(gè)方法的要點(diǎn)是快速且堅(jiān)定的表現(xiàn)出否定的態(tài)度，毫無表情的否定學(xué)生的錯(cuò)誤言行惫谤；3.取消法壁顶。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的言行時(shí)，我們可以把課堂中的一些活動(dòng)取消溜歪，這就相當(dāng)于撤回了對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)若专，這一手段會(huì)給學(xué)生的內(nèi)心帶來一些觸動(dòng)，教師無需再進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)蝴猪，如果學(xué)生在之后能夠認(rèn)真反省錯(cuò)誤的話调衰，則可以重新開展被取消的活動(dòng)；4.怒斥法自阱。當(dāng)學(xué)生的行為對(duì)他人的身心造成傷害時(shí)嚎莉，教師可以嚴(yán)厲地斥責(zé)學(xué)生，此時(shí)沛豌，教師應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)短且具有震懾力的語(yǔ)言萝喘；5.說教法。教師通過給學(xué)生講道理的方式來說明批評(píng)的理由，使學(xué)生能夠明白道理阁簸，認(rèn)識(shí)到后果爬早；6.警告法。直接告知學(xué)生启妹，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷懶時(shí)筛严，會(huì)把這個(gè)情況告訴別人，督促學(xué)生獲得他人的許可饶米；7.過度矯正法桨啃。教師針對(duì)學(xué)生的不當(dāng)行為進(jìn)行批評(píng)，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤檬输，不僅要求學(xué)生恢復(fù)到原有狀態(tài)照瘾，還要求學(xué)生做得比原來更好，運(yùn)用這一方法時(shí)丧慈，要注意一定要認(rèn)可學(xué)生析命，只是批評(píng)他的行為；8.失望法逃默。教師向?qū)W生表達(dá)對(duì)其感到失望的心情的方法鹃愤。教師在批評(píng)的同時(shí)，要向?qū)W生傳達(dá)平時(shí)對(duì)其十分信任的心情完域；9.重視法教師在批評(píng)學(xué)生的同時(shí)软吐，表現(xiàn)出對(duì)他的期待，這樣就能把教師對(duì)學(xué)生的重視吟税，期待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的心情傳達(dá)給他凹耙；10.請(qǐng)求法。教師在表?yè)P(yáng)學(xué)生的同時(shí)肠仪，請(qǐng)求他遵守規(guī)則使兔，同時(shí)向他傳達(dá)希望他做出怎樣改變的意思。
最后藤韵，老師要記住的一點(diǎn)是，如果批評(píng)之后什么都不做的話熊经，一定會(huì)傷害到學(xué)生泽艘，無論采用哪種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，最后都不要忘記了表?yè)P(yáng)镐依，此來促使學(xué)生抱有積極向上的態(tài)度匹涮。
